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Pourquoi ne pouvons-nous pas comprendre un texte sans le sous-vocaliser ?

Pourquoi ne pouvons-nous pas comprendre un texte sans le sous-vocaliser ?

Je me demande pourquoi ne pouvons-nous pas comprendre le texte de la même manière que nous comprenons les images ?

Tout ce que nous voyons sauf le texte que nous comprenons sans la voix intérieure, nous ne subvocalisons/décrivons pas une forêt, une rue ou quoi que ce soit. Nous le comprenons simplement.

Pourquoi la lecture ne fonctionne-t-elle pas de la même manière ? Quand je regarde les mots, je les reconnais mais ils n'ont aucun sens jusqu'à ce que je lire eux dans mon esprit.

Y a-t-il même quelqu'un qui s'est complètement débarrassé de la subvocalisation et qui peut lire un livre de 300 pages en une soirée et comprendre à peu près tout ?

Cela fonctionne même de la même manière dans l'autre sens. Si j'essaye de voir une représentation texturale de quelque chose comme disons une table, je dois d'abord dire dans mon esprit. Pourquoi en est-il ainsi ? C'est vraiment agaçant.

texte > voix (dans mon esprit) > compréhension

Pourquoi pas

texte > compréhension

Je ne comprends pas non plus pourquoi les gens considèrent cela comme normal. Cela ralentit tout. Imaginez que vous puissiez lire un livre en un seul événement si ce n'est le subvoc. Nous devons faire quelque chose de terriblement mal en apprenant à lire.

Je ne parle pas de lecture rapide car le subvoc n'est pas seulement un problème là-bas - bien qu'il soit plus visible lors de la lecture - mais il interfère également lors de la réflexion et vous oblige à dire tes pensées.


En japonais, les kanjis sont plus que des phonèmes mais représentent une idée. Par exemple, l'arbre et l'esprit ont le même son (ki) et peuvent être écrits avec la "lettre" hiragana き. Mais lorsque les kanjis sont utilisés, l'arbre est tandis que l'esprit est 気. Par conséquent, il est possible de lire sans subvocalisation. On peut lire comme s'il s'agissait de graphiques. Ainsi, lorsque vous utilisez des kanji, cela ressemble beaucoup plus à du texte > à la compréhension. Mais il est difficile de penser à le faire uniquement parce que nous utilisons de nombreux mots qui n'ont aucun sens physique tels que "comme", "tel", "signification", etc.


L'expérience visuelle est en 2 dimensions, voire en 3 dimensions (choses en mouvement). Le langage parlé et entendu est unidimensionnel dans le sens où il doit être traité dans l'ordre : soit les sons dans l'ordre, soit les symboles écrits dans l'ordre. La commande est importante. Visuellement, parce que les choses bougent, il n'y a pas d'« ordre » de ce que nous voyons, donc le cerveau a développé des moyens de le traiter de manière plus holistique. (Considérez la description bien connue de "ce qu'une grenouille voit".)

Même encore, nous comprenons une image visuelle en ayant l'œil fixé sur divers points tout autour (comme le révèlent les études de suivi oculaire, même avec des animaux). Et, on peut voir quelques mots à distance et savoir ce qu'ils disent sans entendre les mots dans l'esprit.

Parce que l'écriture est destinée à remplacer l'audition de mots parlés, il n'y a vraiment pas de meilleur moyen pour nous d'interpréter l'écriture, autre que de le convertir en mots prononcés apparents, puis de le traiter. Ceci est similaire à la façon dont les images prises dans l'ultraviolet, l'infrarouge, les rayons X, etc. sont converties en quelque chose que nous pouvons voir, et comment les ondes radio sont converties en quelque chose que nous pouvons entendre. C'est juste que nous gérons la lecture en interne.

Séparer l'interprétation de la langue parlée d'une audition simulée de celle-ci serait un exploit. Mais l'écriture peut être distinguée de l'audition, si des concepts (idéogrammes) sont écrits à la place des sons - comme dans les systèmes d'écriture chinois, japonais et similaires. Ces langues écrites sont libérées des problèmes de dialecte et changent avec le temps : les personnes ayant de nombreuses langues parlées différentes peuvent toutes très bien lire les idéogrammes écrits.


Objectif: Les élèves identifieront, organiseront et raconteront les détails clés d'un texte pour montrer leur compréhension.

Niveaux scolaires (avec normes) :

K (Common Core Literacy RL.K.2 : Avec incitation et soutien, raconter des histoires familières, y compris les détails clés Common Core Literacy RI.K.2 : Avec incitation et assistance, identifier le sujet principal et raconter les détails clés d'un texte)

1 (Alphabétisation de base commune RL.1.2 : Raconter des histoires, y compris les détails clés, et démontrer une compréhension de leur message ou leçon central Alphabétisation de base commune RI.1.2 : Identifier le sujet principal et raconter les détails clés d'un texte)

Mieux utilisé pour l'instruction avec :

Choisissez un texte de fiction ou de non-fiction (ou permettre aux étudiants de choisir parmi quelques options). Le texte ne devrait pas prendre plus de trois à cinq minutes pour être lu à haute voix. Assurez-vous de choisir un niveau de lecture où les élèves peuvent décoder les mots et lire le texte couramment. Vous pouvez également fournir une version audio du texte. Pour les apprenants de langue anglaise (ELL), il est utile de fournir le texte dans la langue maternelle d'un élève, si disponible.

Pré-lire le texte et identifier les détails clés. Avant la leçon, prenez quelques minutes pour lire le texte afin de vous aider à choisir les activités de récitation à utiliser pour ce texte particulier. La lecture préalable peut également vous aider à déterminer les connaissances de base dont les étudiants ont besoin. Au cours de votre pré-lecture, concentrez-vous sur les points suivants :

Fiction : identifiez les personnages clés, le cadre, le conflit, la résolution et d'autres événements clés.

Documentaires : identifiez le sujet, le but de l'auteur, l'idée principale et deux à quatre détails à l'appui.

Tenez compte des besoins de vos élèves. Utilisez des données récentes provenant d'évaluations formatives et sommatives, telles que l'évaluation de la lecture pour le développement (DRA), pour évaluer les compétences actuelles de chaque élève en matière de récitation. Ces informations peuvent vous aider à décider comment soutenir au mieux tous vos élèves. Consultez le tableau ci-dessous pour connaître les options permettant de fournir des niveaux d'assistance différenciés.

1. Modéliser explicitement la routine de récitation. Vous pouvez modéliser la routine en utilisant un texte très court ou la première section d'un texte.

2. Expliquez ce que vous attendez des élèves. Vous pourriez dire : « Aujourd'hui, nous allons lire une histoire deux fois. Après que nous ayons fini la première fois, vous allez m'en parler. Ensuite, nous relirons l'histoire. Quand j'aurai fini la deuxième fois, vous ferez une autre activité pour raconter l'histoire. Faites une pause pour vérifier que les élèves comprennent l'activité. Demandez : « Qu'allons-nous faire aujourd'hui ? » Vous pouvez afficher une liste sur du papier graphique comme un rappel visuel des étapes de la routine.

3. Prévisualisez le texte. Commencez par regarder le titre et tous les sous-titres ou images avec les élèves. Discutez si le texte est de la fiction ou de la non-fiction. Ensuite, activez les connaissances préalables en demandant aux élèves de se tourner et de parler avec un partenaire pour répondre à des questions telles que « Que savez-vous sur ce sujet ? » ou « À quoi les images vous font-elles penser ?

4. Lisez ou écoutez le texte. Dans certains cas, vous voudrez peut-être que les élèves lisent. Dans d'autres cas, vous souhaiterez peut-être lire le texte à haute voix ou donner aux élèves la possibilité d'écouter une version audio. Par exemple, si les élèves ont des problèmes de mémoire de travail ou d'attention, vous pouvez choisir de leur donner une version audio afin qu'ils puissent faire une pause et revenir en arrière au besoin.

5. Demandez aux élèves de faire un premier récit. Les élèves peuvent montrer leur compréhension en racontant verbalement, par écrit ou en dessinant. N'utilisez aucun support à ce stade. Vous voulez évaluer leur compréhension initiale du texte et trouver les « lacunes » (le cas échéant) dans leur compréhension.

Pour les ELL : Invitez les ELL à répéter le texte initialement dans leur langue maternelle. Si vous avez plusieurs élèves qui parlent la même langue à la maison, mettez-les en groupe pour parler du texte, puis partagez un résumé en anglais.

6. Relisez le texte. Les élèves peuvent le lire, vous pouvez le lire ou utiliser la version audio.

7. Demandez aux élèves de faire l'une des activités de récitation suivantes avec du soutien :

Raconter à cinq doigts : Demandez aux élèves de lever une main. Expliquez que chaque doigt représente une partie du récit : qui (personnages/chiffres clés), quoi (conflit/événements clés), où (réglage), quand (réglage) et pourquoi (résolution/motifs). Demandez aux élèves de répéter oralement les cinq W du texte en pointant chaque doigt au fur et à mesure. Pour un support visuel, créez un tableau d'ancrage qui montre une main avec chaque doigt étiqueté. Affichez le tableau pour que les élèves puissent s'y référer au fur et à mesure qu'ils racontent.

Image/accessoires racontent : Rassemblez du matériel, comme des images imprimées à partir du texte, des marionnettes ou d'autres accessoires connexes. Posez le matériel devant les élèves et demandez-leur de répéter le texte à l'aide du matériel. (Ce type de récit est préférable pour les individus ou les petits groupes afin que tous les élèves puissent s'engager activement.)

Répéter la séquence : Donnez aux élèves l'organisateur graphique de récitation. Demandez-leur de pointer le mot de séquence dans chaque rectangle (premier, alors, Suivant, et dernier) pendant qu'ils racontent oralement l'histoire. Ou les élèves peuvent dessiner ou écrire dans les cases pour leur récit. Si les élèves écrivent, demandez-leur d'utiliser 10 mots ou moins pour chaque case.

8. Fournir des niveaux de soutien différenciés. Utilisez ce tableau pour les options pour soutenir vos élèves pendant les activités de récitation :

Fournissez un organisateur graphique ou un tableau d'ancrage des mots séquentiels (premier, Suivant, alors, dernier).

Permettre aux élèves de se référer au texte au besoin.

Permettez aux élèves d'écrire ou de dessiner des détails importants.

Simple (Comprend les détails clés, décrit les événements majeurs, raconte le texte dans l'ordre)

Prévisualisez les mots de la séquence ou les intrigues de l'histoire au besoin.

Pendant la lecture du texte, faites une pause au besoin pour inviter les élèves en leur demandant : « Alors, que s'est-il passé ? » (Après une pratique répétée, les élèves peuvent s'encourager les uns les autres ou eux-mêmes.)

Fournissez une banque de mots avec du vocabulaire clé et/ou des images.

Plus complexe (A toutes les compétences ci-dessus, ainsi que l'utilisation du vocabulaire clé et des détails qui ne sont pas directement indiqués dans le texte)

Au besoin, fournissez aux élèves une banque de mots de vocabulaire clé.

Élaborez des questions ciblées pour inciter les élèves à faire des inférences, des prédictions ou des élaborations complexes. Ces questions peuvent également être imprimées sur des documents ou des fiches que les élèves peuvent utiliser seuls ou avec un partenaire. Exemples:

« Pourquoi le personnage a-t-il fait ça ? »

« Comment cette action a-t-elle aidé le personnage ? »

« Pouvez-vous m'en dire plus sur le détail X ? »

"Que penses tu qu'il va advenir par la suite?"

Le plus complet (Toutes les compétences ci-dessus, en plus d'établir des liens avec les apprentissages antérieurs, d'élaborer des détails importants et d'évaluer le texte)

À la fin du récit, invitez les élèves à évaluer le texte en posant des questions. Exemples:


Recherche quantitative

Recherche quantitative

La recherche quantitative implique le processus de collecte et d'analyse objective de données numériques pour décrire, prédire ou contrôler les variables d'intérêt.

Les objectifs de la recherche quantitative sont de tester les relations causales entre les variables, de faire des prédictions et de généraliser les résultats à des populations plus larges.

Les chercheurs quantitatifs visent à établir des lois générales de comportement et de phénomène à travers différents paramètres/contextes. La recherche est utilisée pour tester une théorie et finalement la soutenir ou la rejeter.

Méthodes (utilisé pour obtenir des données quantitatives)

Les expériences produisent généralement des données quantitatives, car elles visent à mesurer des choses. Cependant, d'autres méthodes de recherche, telles que les observations contrôlées et les questionnaires, peuvent produire à la fois des informations quantitatives.

Par exemple, une échelle d'évaluation ou des questions fermées sur un questionnaire généreraient des données quantitatives car elles produisent soit des données numériques, soit des données pouvant être classées dans des catégories (par exemple, des réponses « oui », « non »).

Les méthodes expérimentales limitent les manières possibles dont un participant à la recherche peut réagir et exprimer un comportement social approprié.

Les résultats sont donc susceptibles d'être liés au contexte et simplement le reflet des hypothèses que le chercheur apporte à l'enquête.

L'analyse des données

Les statistiques nous aident à transformer les données quantitatives en informations utiles pour aider à la prise de décision. Nous pouvons utiliser des statistiques pour résumer nos données, en décrivant des modèles, des relations et des connexions. Les statistiques peuvent être descriptives ou inférentielles.

Les statistiques descriptives nous aident à résumer nos données tandis que les statistiques inférentielles sont utilisées pour identifier les différences statistiquement significatives entre les groupes de données (telles que les groupes d'intervention et de contrôle dans une étude de contrôle randomisée).


Dodge the Burnout and Boredom ! : Comment améliorer votre score AP

Les examens AP ne ressemblent à rien de ce que les lycéens ont vécu auparavant. Nous avons trouvé les conseils d'experts ultimes sur la façon d'obtenir le meilleur score AP dans votre classe.

Les examens AP ne ressemblent à rien de ce que les lycéens ont vécu auparavant. Nous avons trouvé les conseils d'experts ultimes sur la façon d'obtenir le meilleur score AP dans votre classe.


Il semble qu'Oprah soit en train de déjeuner dans le domaine métaphysique, c'est-à-dire qu'elle est folle ! Pas étonnant que la Bible nous avertisse dans 1 Jean 4:1. "Bien-aimés, ne croyez pas à tous les esprits, mais essayez les esprits s'ils sont de Dieu : car beaucoup de faux prophètes sont sortis dans le monde." Comment "essayer" (c.-à-d. tester) un esprit ? Vous testez un esprit de la même manière que vous testeriez n'importe quelle doctrine, pratique, musique, etc. avec la Parole de Dieu. Comment les enseignements d'Oprah se comparent-ils à la Bible ? Il n'y a aucune mention d'une "loi secrète d'attraction" dans la Bible. Elle appelle même son hérésie, la loi la plus puissante de l'univers. Absurdité! La Loi de Dieu est la Loi la plus puissante de l'univers. Oprah a tort, comme d'habitude.

Oprah Winfrey influence des MILLIONS de femmes américaines pour le mal, recevant plus de 20 000 000 de téléspectateurs par jour. L'une de ses plus grandes apparitions dans une émission est le Dr Phil, un psychologue, qui soutient ouvertement les groupes d'homosexualité et d'avortement. Des millions d'Américains se tournent vers "Dr. Phil" pour des réponses aux problèmes de leur vie, mais ils devraient plutôt se tourner vers la Parole de Dieu.

Le CBN de Pat Robertson promeut les psychologues du nouvel âge !

Pat Robertson Réseau de radiodiffusion chrétien (CBN) promeut et recommande les dirigeants chrétiens malades à William Gaultiere (http://www.soulshepherding.org), un psychologue, qui suggère des frais de conseil de 130 $ pour aider les pasteurs et autres chrétiens qui ont des problèmes émotionnels dans leur vie. J'ai parcouru le site Web de Gaultiere, qui offre une tonne de soi-disant conseils et enseignements spirituels, mais les mots « péché » et « pécheur » ne sont pas trouvés. Si LA VÉRITÉ sur le péché est ignorée, alors M. Gaultière enseigne l'hérésie New Age, qui ignore également la réalité du péché.

Pour quiconque enseigne la « spiritualité » sans mentionner le fait et le remède contre le péché (le sang de Jésus, 1er Pierre 1:18-19) enseigne l'hérésie New Age. La psychologie païenne moderne est enracinée dans les philosophies New Age. Le père de la psychologie moderne, Sigmund Freud, s'est suicidé. Je ne vous donnerais pas un centime pour la psychologie moderne. Chaque psychologue est formé dans des universités athées, humanistes et évolutionnistes. Ce sont des cimetières de prédicateurs !

J'ai également remarqué que l'Évangile biblique ne se trouve nulle part sur leur site Web.

Dans cette génération apostate et infidèle, il n'est pas surprenant que les chrétiens affluent vers des psychologues formés dans des universités païennes, évolutionnistes, humanistes et athées pour obtenir une aide émotionnelle. 2 Timothée 1:7 : « Car Dieu ne nous a pas donné un esprit de crainte, mais de puissance, d'amour et de bon sens. »

La psychothérapie n'est pas la réponse de Dieu au péché

La Bible nous donne un exemple dans la vie du roi David dans l'Ancien Testament. David a volé la femme d'un homme et a ensuite assassiné son mari dans un complot visant à dissimuler ses péchés. David s'est repenti plus tard à la prédication de l'homme de Dieu, Nathan. Dans Psaume 51:1-10, nous avons le remède de Dieu pour le péché.

David a reconnu ses transgressions comme péchés capitaux, et a demandé pardon à Dieu, demandant à Dieu de le purifier de tout péché :

Psaume 51 :1-4 : « Aie pitié de moi, ô Dieu, selon ta bonté ; selon la multitude de tes tendres miséricordes, efface mes transgressions. Lave-moi entièrement de mon iniquité et purifie-moi de mon péché. Car je reconnais mes transgressions, et mon péché est toujours devant moi. J'ai péché contre toi, toi seul, et j'ai fait ce mal à tes yeux, afin que tu sois justifié quand tu parles, et clair quand tu juges.

David désirait être pur à l'intérieur, être juste aux yeux de Dieu :

Psaume 51 : 7-10 : « Purge-moi avec l'hysope, et je serai pur ; lave-moi, et je serai plus blanc que la neige. Fais-moi entendre la joie et l'allégresse afin que les os que tu as brisés se réjouissent. Cache ta face de mes péchés et efface toutes mes iniquités. Crée en moi un cœur pur, ô Dieu et renouvelle en moi un esprit droit.

David a mémorisé les Écritures pour l'aider à vaincre le péché dans sa vie :

Psaume 119 :11 : « J'ai caché ta parole dans mon cœur, afin que je ne pèche pas contre toi. »

David n'a plus commis ces péchés. Ainsi, nous apprenons de la Bible qu'il y a un appel pour tous les pécheurs à venir à la repentance, à rechercher le pardon et la purification de Dieu de l'intérieur. Soit les Écritures nous préservent du péché (Psaume 119 :11), soit le péché nous préserve des Écritures (Jean 3:20).

Je suis contre la psychologie moderne, parce que c'est une religion planifiée destinée à conduire les gens vers des philosophies New Age en ignorant totalement la réalité du péché, en ne mettant pas l'accent sur le fait d'être né de nouveau par miracle de Dieu, ni sur la Doctrine du Christ d'une importance critique qui est le fondement du christianisme biblique (1 Corinthiens 3:11).

Le plus gros problème avec la psychologie moderne est qu'elle ignore totalement la réalité du péché et la nature perverse de l'humanité. Dieu déteste quand les gens combinent la psychologie démoniaque séculière avec la Bible, ce qui équivaut à de la psychohérésie !

William Gaultière, Ph.D. est un psychologue spécialisé dans les « soins de l'âme chrétienne » depuis 1986. Bill et sa femme Kristi (une thérapeute conjugale et familiale) ont un ministère soutenu par des donateurs auprès des pasteurs et des dirigeants appelé Soul Shepherding. Dans le conseil, le mentorat spirituel, les séminaires et les retraites, Bill et Kristi aident les gens à se connecter profondément avec Christ de manière à faciliter la transformation de l'âme. Sur le site Web de Bill et Kristi, SoulShepherding.org, vous trouverez des articles, des prières et des images pour nourrir votre âme en Dieu.

SOURCE : Étude biblique et index de théologie : CBN.com Vie spirituelle

L'espoir du monde, c'est l'Enfer, le feu et la damnation prêchant pas des séminaires spirituels ! Jésus nous a commandé de RECHERCHER LES ÉCRITURES dans Jean 5:39. Aucun de ces apostats n'enseigne le gain d'âmes (Proverbe 11 :30).

Bill et Krista Gaultiere enseignent la médiation New Age, l'occultisme et les prières chantées

Le site Web SoulShepherding.org me semble complètement New Age. Il n'y a aucune invitation à recevoir Christ comme son Sauveur personnel, aucun enseignement de la Doctrine du Christ, aucun appel à la repentance, et cetera. Quiconque prétend aider les gens dans le domaine spirituel marche sur une terre sainte. Nous devons exposer ces imposteurs !

Sur leur site internet, Bill Gaultiere et sa femme Kristi prétendent aider les gens.

« se connecter profondément avec Christ de manière à faciliter la transformation de l'âme. »

SOURCE : Étude biblique et index de théologie : CBN.com Vie spirituelle

« Des manières qui facilitent la transformation de l'âme » ? Hein? Combien y a-t-il de manières différentes de « se connecter » à Christ ? Ces gens me font peur. De nombreux écrits sur leur site Web sont écrits à la 3ème personne, comme des chants morts couramment récités dans l'Église catholique. Ce n'est PAS le christianisme biblique.

Sur le devant de leur site Web, il est indiqué:

Puisqu'ils prétendent guider les gens spirituellement, prendre soin de l'âme des autres et qu'ils reçoivent des centaines de visiteurs Web par jour, nous devons essayer les esprits pour voir s'ils sont de Dieu comme 1er Jean 4: 1 les commandes.

Dans l'article suivant sur leur site Web, intitulé, La Parole de Dieu pour moi, ils enseignent aux gens à faire un exercice de respiration tout en chantant cette prière.

Laissez-moi le poème de prière basé sur le Psaume 19 vous aider à inspirer et expirer le nom qui est au-dessus de tous les noms

La Parole de Dieu pour moi

Jésus Tu es le Fils de Dieu qui brille dans les cieux

Jésus je souris dans ta lumière

Jésus Tu es mon Epoux venant pour moi

Jésus je te tiens dans mon coeur

Jésus Tu es mon Champion se réjouissant de suivre ton cours

Jésus je te suis

Jésus Tu es la Loi de Dieu qui restaure les âmes

Jésus Je t'étudie et t'obéis

Jésus Tu es plus précieux que l'or

Jésus j'abandonne tout pour toi

Jésus Tu es plus doux que le miel

Jésus je me réjouis en toi

Mesdames et messieurs, c'est 100% pur démoniaque CATHOLICISME.

Au lieu d'enseigner aux gens à se retrouver seuls avec Dieu et à prier avec le cœur, ils fournissent des prières récitées comme le font les catholiques, en scandant des mots répétitifs morts que Jésus a condamnés dans Matthieu 6 :7 : « Mais lorsque vous priez, ne faites pas de vaines répétitions, comme le font les païens ; car ils pensent qu'ils seront entendus pour leurs nombreuses paroles. »

Ce sont les psychothérapeutes que Pat Robertson Réseau de radiodiffusion chrétien (CBN) renvoient les ministres et les dirigeants chrétiens en difficulté pour obtenir de l'aide et des conseils spirituels. La vérité est que les dirigeants chrétiens qui sont assez faibles pour tomber dans le piège sont encadrés dans l'Église catholique, les philosophies New Age et sont inoculés de LA VÉRITÉ de la Parole de Dieu. Notre Sauveur bien-aimé nous a dit dans Jean 5:39 de RECHERCHEZ LES ÉCRITURES !


L'humanisme religieux a remplacé le christianisme dans de nombreuses églises aujourd'hui

Toute tentative d'améliorer spirituellement la nature de l'homme sans la nouvelle naissance en Jésus-Christ est un humanisme religieux. Ce qui suit est une excellente description de ce qu'est l'HUMANISME RELIGIEUX. S'il vous plaît, comprenez que ces mots sont écrits par un Unitaire Universaliste non enregistré, allez comprendre ! Murry est également un humaniste reconnu. Voici exactement ce qu'est l'humanisme religieux et vous le reconnaîtrez probablement tout de suite, car il est enseigné partout de nos jours au lieu du christianisme.

L'humanisme religieux est une position de vie qui se réjouit d'être en vie dans cet univers incroyablement vaste et d'une beauté à couper le souffle et qui trouve joie et satisfaction en contribuant à l'amélioration humaine. Sans croyance mais avec un accent sur la raison, la compassion, la communauté, la nature et la responsabilité sociale, c'est un mode de vie qui répond aux besoins religieux et spirituels des gens d'aujourd'hui.

Un nouvel humanisme émerge parmi les unitariens universalistes, un humanisme religieux informé par les développements culturels et les découvertes récentes dans les sciences naturelles et humaines et ancré dans le contexte plus large du naturalisme religieux, un humanisme religieux qui offre profondeur, sens et but sans sacrifier l'honnêteté intellectuelle ou la dimension spirituelle.

SOURCE : uuworld.org : l'humanisme religieux émergent

Toute tentative d'améliorer ou d'améliorer l'humanité en contournant l'Évangile est de l'humanisme. Si c'est un concept spirituel, alors c'est de l'humanisme religieux. Le christianisme biblique signifie une nouvelle naissance en obéissant à l'Évangile. Nous obéissons à la bonne nouvelle (l'Évangile) en croyant en Jésus comme le Christ, le Fils de Dieu qui est mort, a été enseveli et est ressuscité trois jours plus tard. C'est ça. Actes 16:30-31 dit que le moyen d'être sauvé est de CROIRE AU SEIGNEUR JÉSUS-CHRIST. C'est si simple. Mais n'ajoutez rien sinon c'est un faux plan de salut comme le catholicisme romain (ils ajoutent garder les sept sacrements).

Méfiez-vous des enseignements spirituels qui omettent la Parole de Dieu. Si quelqu'un enseigne des sujets spirituels et ne mentionne jamais la Bible, fuyez. Colossiens 2:8 dit de se méfier (soyez sur vos gardes, regardez) contre les philosophies mondaines et les traditions humaines qui gâtent (égarent les hommes pécheurs) de Jésus-Christ !

Ce dont cette génération infidèle a besoin, c'est de la prédication biblique !

Tite 1:3 enseigne que Dieu a en temps voulu manifesté sa Parole PAR LA PREDICATION, qui m'est confié selon le commandement de Dieu notre Sauveur. Dieu nous délivre des psychologues ! Je ne critique ni ne condamne M. Gaultière, je dis simplement que les problèmes des gens sont dus au péché. Donnez à Dieu votre cœur, et Il éliminera les défauts de votre tête.

La Bible nous a prévenus que de faux enseignants s'infiltreraient dans nos églises à l'improviste (Jude 1:4). Satan le fait en convainquant les églises qu'elles ont besoin de dirigeants chrétiens diplômés en psychologie laïque. Non, vous ne le faites pas ! Partout en Amérique, les églises appellent à leurs chaires des pasteurs diplômés en psychologie païenne moderne. C'est le mal. Pas étonnant que les églises d'aujourd'hui soient dans un tel désordre. La psychologie moderne est celle du diable, ignorant la réalité du péché (un terme qu'ils ne reconnaissent même pas).

La réponse n'est pas la réforme, la réhabilitation, l'éducation, ni la législation mais la régénération. Vous devez naître de nouveau (Jean 3:7) !

« Prêche biblique à l’ancienne, remplie de l’Esprit, honorant Christ, haïssant le péché, gagnant des âmes ! C'est l'espoir de l'église ! C'est l'espoir de la nation ! C'est l'espoir du monde ! Pasteur Jack Hyles (1926-2001)

Une adolescente handicapée torturée 31 fois par un « traitement » par décharge électrique
(La Bible et la prière étaient-elles vraiment si mauvaises dans les salles de classe américaines ?)

Le gospel
(Le salut est par la grâce par la foi plus rien)

Vous devez être né de nouveau !


L'utilisation de la tromperie dans la recherche

Qu'en est-il des cas où la tromperie peut faire partie intégrante de l'étude ? Dans certains cas, informer les participants de la nature de l'expérience peut influencer leur comportement et donc les résultats.

L'APA note que la tromperie ne devrait avoir lieu que si l'utilisation de telles techniques est justifiée compte tenu de ce qui pourrait être tiré de la réalisation de l'étude. Il est souvent du devoir d'un comité d'examen institutionnel de déterminer si le recours à la tromperie est acceptable et d'autoriser la réalisation de telles études.

Si les chercheurs utilisent la tromperie dans le cadre d'une expérience, les directives éthiques suggèrent que les participants devraient être informés de la tromperie et de la véritable nature de l'expérience dès que possible. Une fois qu'une telle tromperie a été révélée, les participants devraient également avoir la possibilité de retirer leurs données s'ils le souhaitent.


Comprendre la psychologie masculine - Pourquoi ignorer votre ex-petit ami fonctionne

Vous avez entendu le même conseil maintes et maintes fois depuis la rupture. Vous êtes censé ignorer votre ex petit ami si vous voulez le récupérer. À première vue, cela n'a absolument aucun sens. Comment diable ignorer un homme pourrait-il le faire décider qu'il veut vous récupérer ? L'inverse semble beaucoup plus probable, n'est-ce pas ? Intérieurement, vous pensez que ce serait le moment idéal pour prendre le téléphone pour appeler votre ex petit ami et vous suggérer d'essayer de régler les choses. Mais tout le monde vous crie de ne pas faire ça. Vous êtes confuse, vous vous sentez désespérée et vous craignez de faire une erreur qui va vous coûter l'homme que vous aimez. Avant de faire quoi que ce soit, vous avez besoin d'une leçon courte et concise de psychologie masculine. Il y a une très bonne raison pour laquelle vous devriez faire attention à ceux qui vous disent d'oublier le numéro de téléphone, l'adresse et le lieu de travail de votre ex petit ami.

En ce moment, vous n'êtes pas en contrôle de votre relation qui a échoué

Après une rupture, la personne qui court après son ex-partenaire ne contrôle pas l'avenir de la relation. En tant que femmes, nous souhaitons souvent pouvoir vivre notre vie dans les pages d'un roman d'amour. Nous imaginons ce moment où notre ex petit ami décroche le téléphone pour dire qu'il ne peut pas vivre un autre jour sans nous. Le problème est qu'en réalité, cela n'arrivera probablement pas si vous le poursuivez sans arrêt. Vos actions parlent vraiment plus fort que vos paroles dans ce scénario et vos actions crient un message qui déclare haut et fort : « Je suis désespéré et je me fiche de qui le sait.

Il contrôle totalement ce qui se passe ensuite. S'il choisit de vous ignorer, il sait instinctivement que vous allez simplement intensifier vos efforts et le poursuivre encore plus. Essentiellement, vous lui dites que plus il vous ignore, plus vous essayez. Votre vie tourne autour de lui et cela nourrit son ego. La plupart des hommes dans cette position ne sont pas prompts à donner à leur ex-petite amie l'heure de la journée parce qu'ils veulent voir jusqu'où elle s'efforcera de le reconquérir.

Vous devez modifier la dynamique de la relation afin que vous soyez celui qui contrôle l'avenir. La meilleure façon de le faire est de changer votre propre comportement. En fait, vous serez surpris de la rapidité avec laquelle il décidera qu'il vous veut quand il pense soudain que vous ne voulez plus de lui.

Il y a plus à ignorer votre ex petit ami que de ne pas répondre à ses textos

Une erreur de changement de relation que beaucoup de femmes commettent avant de commencer à ne pas avoir de contact avec leur ex petit ami est qu'elles lui font part de leurs intentions de telle manière qu'il se rend compte que ce n'est guère plus qu'un jeu. Si vous annoncez à votre ex-petit ami que vous ne lui parlez plus et que vous le faites alors que vous êtes trop émotif, il va considérer cela comme une tactique pour le récupérer. Son esprit de compétition s'emballera et il se lancera dans sa propre voie pour vous ignorer. Avant que vous ne vous en rendiez compte, des semaines ou des mois se seront écoulés et vous serez tous les deux trop têtus pour tendre la main à vous connecter l'un à l'autre.

Vous feriez bien mieux de laisser tomber la surface de la terre. Le meilleur conseil que vous puissiez suivre est de décider un moment (c'est bon maintenant) que vous n'allez pas parler ou essayer à nouveau d'essayer avec votre ex petit ami pendant au moins un mois. Ne laissez personne savoir que vous faites cela, car vos amis communs adorent bavarder et votre ex petit ami se rendra de nouveau compte que vous n'utilisez aucun contact comme outil pour lui rappeler à quel point il a besoin de vous.

Au cours du mois suivant, faites de votre mieux pour vous concentrer sur quelque chose de positif et d'enrichissant. Il est très tentant de s'asseoir et de se vautrer dans les souvenirs du moment où vous étiez ensemble, mais cela n'apportera rien de productif pour vous. Cela devrait être un mois où vous redécouvrez qui vous êtes, en tant que femme, et vous entrez en contact avec ce que vous voulez de la vie.

Redéfinissez vos objectifs de vie en vous éloignant de votre ex

Vous allez avoir quelques surprises bienvenues lorsque vous commencez à ignorer votre ex petit ami. D'abord et avant tout, vous allez être choqué par la façon dont il réagit. Typiquement, un homme voudra une femme qui ne veut plus de lui. Une fois que votre ex petit ami se rendra compte que vous avez arrêté votre quête sans fin pour regagner son amour et sa dévotion, il entreprendra de reconquérir votre cœur. C'est incroyable comment cela fonctionne. Les hommes sont connus pour vouloir des choses dans la vie qui sont juste hors de leur portée. Quand l'une de ces choses devient une ex-petite amie, un homme passe son charme à la vitesse supérieure dans le but de la reconquérir. Fondamentalement, si vous lui enlevez la connaissance que vous voulez de lui, il commencera à se demander qui vous voulez vraiment. Une fois que cela se produira, il reviendra en force vers vous, essayant de vous faire expliquer ce qui a changé.

L'autre avantage, le plus bienvenu, d'ignorer votre ex petit ami est que vous pouvez enfin décider, d'une manière émotionnellement épurée, si vous remettre ensemble est réellement quelque chose que vous voulez ou dont vous avez besoin. Les choses semblent et se sentent très différentes un mois après la rupture. Vos émotions sont réglées, votre avenir est moins défini et vous êtes ouvert à tout un éventail de possibilités.

Se donner l'opportunité de prendre l'air de son ex petit ami est l'un des meilleurs cadeaux que vous puissiez obtenir. Vous pourrez enfin décider ce qui est le mieux pour vous et si le retrouver est vraiment le meilleur moyen de réaliser tous vos rêves romantiques.

Apprenez exactement ce que vous devez faire et dire pour reconquérir votre ex petit ami. Faire la mauvaise chose peut signifier la fin de la relation pour toujours.

Ne l'abandonnez pas si vous pensez qu'il est l'homme avec qui vous êtes censé être. Il existe des méthodes spécifiques que vous pouvez utiliser pour vous rendre à nouveau irrésistible.


Comprendre les préjugés et la discrimination

Comme nous en avons discuté dans l'histoire d'ouverture de Trayvon Martin, les humains sont très divers et bien que nous partagions de nombreuses similitudes, nous avons également de nombreuses différences. Les groupes sociaux auxquels nous appartenons contribuent à former nos identités (Tajfel, 1974). Ces différences peuvent être difficiles à concilier pour certaines personnes, ce qui peut entraîner des préjugés envers les personnes différentes. Préjudice est une attitude et un sentiment négatifs envers un individu fondés uniquement sur son appartenance à un groupe social particulier (Allport, 1954 Brown, 2010). Les préjugés sont courants contre les personnes qui sont membres d'un groupe culturel inconnu. Ainsi, certains types d'éducation, de contact, d'interactions et d'établissement de relations avec des membres de différents groupes culturels peuvent réduire la tendance aux préjugés. En fait, le simple fait d'imaginer interagir avec des membres de différents groupes culturels pourrait affecter les préjugés. En effet, lorsqu'on a demandé aux participants expérimentaux de s'imaginer en train d'interagir positivement avec quelqu'un d'un groupe différent, cela a conduit à une augmentation de l'attitude positive envers l'autre groupe et à une augmentation des traits positifs associés à l'autre groupe. De plus, l'interaction sociale imaginée peut réduire l'anxiété associée aux interactions intergroupes (Crisp & Turner, 2009). Quels sont les exemples de groupes sociaux auxquels vous appartenez et qui contribuent à votre identité ? Les groupes sociaux peuvent inclure le sexe, la race, l'origine ethnique, la nationalité, la classe sociale, la religion, l'orientation sexuelle, la profession et bien d'autres. Et, comme c'est le cas pour les rôles sociaux, vous pouvez être simultanément membre de plus d'un groupe social. Un exemple de préjugé est d'avoir une attitude négative envers les personnes qui ne sont pas nées aux États-Unis. Bien que les personnes ayant cette attitude préjudiciable ne connaissent pas toutes les personnes qui ne sont pas nées aux États-Unis, elles les détestent en raison de leur statut d'étrangers.

Pouvez-vous penser à une attitude préjudiciable que vous avez eue envers un groupe de personnes ? Comment vos préjugés se sont-ils développés ? Le préjugé prend souvent la forme d'un stéréotype— c'est-à-dire une croyance négative à l'égard des individus fondée uniquement sur leur appartenance à un groupe, quelles que soient leurs caractéristiques individuelles. Les stéréotypes deviennent trop généralisés et appliqués à tous les membres d'un groupe. Par exemple, quelqu'un qui a des préjugés envers les personnes âgées peut croire que les personnes âgées sont lentes et incompétentes (Cuddy, Norton, & Fiske, 2005 Nelson, 2004). Nous ne pouvons pas connaître chaque personne d'un âge avancé pour savoir que toutes les personnes âgées sont lentes et incompétentes. Par conséquent, cette croyance négative est généralisée de manière excessive à tous les membres du groupe, même si de nombreux membres individuels du groupe peuvent en fait être vifs et intelligents.

Un autre exemple de stéréotype bien connu concerne les croyances sur les différences raciales parmi les athlètes. Comme le soulignent Hodge, Burden, Robinson et Bennett (2008), les athlètes masculins noirs sont souvent considérés comme plus athlétiques, mais moins intelligents, que leurs homologues masculins blancs. Ces croyances persistent malgré un certain nombre d'exemples très médiatisés du contraire. Malheureusement, de telles croyances influencent souvent la façon dont ces athlètes sont traités par les autres et la façon dont ils se perçoivent eux-mêmes et leurs propres capacités. Que vous soyez d'accord ou non avec un stéréotype, les stéréotypes sont généralement bien connus au sein d'une culture donnée (Devine, 1989).

Parfois, les gens agissent en fonction de leurs attitudes préjudiciables envers un groupe de personnes, et ce comportement est connu sous le nom de discrimination. Discrimination est une action négative envers un individu en raison de son appartenance à un groupe particulier (Allport, 1954 Dovidio & Gaertner, 2004). En raison de croyances négatives (stéréotypes) et d'attitudes négatives (préjugés) à l'égard d'un groupe particulier, les gens traitent souvent mal la cible des préjugés, par exemple en excluant les personnes âgées de leur cercle d'amis. Le tableau 1 résume les caractéristiques des stéréotypes, des préjugés et de la discrimination. Avez-vous déjà été victime de discrimination ? Si oui, qu'est-ce que ce traitement négatif vous a fait ressentir ?

Tableau 1. Relier les stéréotypes, les préjugés et la discrimination
Article Fonction Lien Exemple
Stéréotype Pensées cognitives sur les gens Des croyances trop généralisées sur les gens peuvent conduire à des préjugés. "Les fans des Yankees sont arrogants et odieux."
Préjudice Sentiments affectifs envers les gens, à la fois positifs et négatifs Les sentiments peuvent influencer le traitement des autres, conduisant à la discrimination. "Je déteste les fans des Yankees, ils me mettent en colère."
Discrimination Comportement traitement positif ou négatif des autres Détenir des stéréotypes et nourrir des préjugés peut conduire à exclure, à éviter et à traiter de manière partiale les membres du groupe. "Je n'embaucherais jamais ni ne deviendrais ami avec une personne si je savais qu'elle était un fan des Yankees."

Jusqu'à présent, nous avons parlé des stéréotypes, des préjugés et de la discrimination en tant que pensées, sentiments et comportements négatifs, car ce sont généralement les plus problématiques. Cependant, il est important de souligner également que les gens peuvent avoir des pensées, des sentiments et des comportements positifs envers les individus en fonction de leur appartenance à un groupe, par exemple, ils manifesteraient un traitement préférentiel pour les personnes qui leur ressemblent, c'est-à-dire qui partagent le même sexe, course ou équipe sportive préférée.

Lien vers l'apprentissage

Ce que feriez-vous? la vidéo démontre les concepts de préjugés, de stéréotypes et de discrimination. Dans la vidéo, une expérience sociale est menée dans un parc où trois personnes tentent de voler un vélo en plein air. La race et le sexe du voleur sont variés : un adolescent blanc, un adolescent noir et une femme blanche. Est-ce que quelqu'un essaie de les arrêter? Le traitement des adolescents dans la vidéo démontre le concept de racisme.


La lecture rapide est-elle une connerie ?

La lecture rapide est une compétence qui ressemble presque à une superpuissance. La capacité de lire et de comprendre rapidement des livres, des articles et d'autres documents écrits changerait la vie de beaucoup d'entre nous.Mais est-ce que la lecture rapide est quelque chose que vous avez la capacité de faire à la naissance, ou est-ce quelque chose que tout le monde peut apprendre ? Une multitude d'applications bon marché prétendant enseigner la technique voudrait que vous pensiez qu'elle est enseignable. Jetons un coup d'œil aux revendications de la lecture rapide et s'il est vraiment possible de lire 1 200 mots par minute.

Pour un certain contexte : la plupart d'entre nous ont tendance à lire à environ 200-400 mots par minute. Les lecteurs rapides prétendent atteindre environ 1 000 à 1 700 mots par minute. Pour avoir une meilleure idée de si ces affirmations sont étayées par des recherches, Lifehacker s'est entretenu avec le professeur et expert en suivi oculaire Keith Rayner, Ph.D. de l'Université de Californie à San Diego peu de temps avant son décès en 2015.

Commençons par examiner différentes méthodes de lecture rapide avant de creuser ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.

Différentes méthodes de lecture rapide

Avant de pouvoir parler de lecture rapide, nous devons définir les détails de la façon dont nous avons tendance à lire et à comprendre le texte normalement. Slate décompose ce que nous savons de la lecture :

Lorsque vous tenez compte du temps passé à réfléchir à des concepts complexes et inconnus – une rareté lorsque les gens lisent pour le plaisir – la lecture est un processus effroyablement mécanique. Vous regardez un mot ou plusieurs mots. C'est ce qu'on appelle une "fixation", et cela prend environ 0,25 seconde en moyenne. Vous déplacez votre œil vers le mot ou le groupe de mots suivant. C'est ce qu'on appelle une « saccade » et cela prend environ 0,1 seconde en moyenne. Après avoir répété une ou deux fois, vous faites une pause pour comprendre la phrase que vous venez de regarder. Cela prend environ 0,3 à 0,5 seconde en moyenne. Ajoutez toutes ces fixations, saccades et pauses de compréhension et vous vous retrouvez avec environ 95% de tous les lecteurs de niveau universitaire lisant entre 200 et 400 mots par minute.

Les lecteurs rapides sont censés raccourcir la durée pendant laquelle ils se concentrent sur un mot. Ils ont tendance à le faire en réduisant la sous-vocalisation , l'objectif final étant plus rapide que les 0,3 à 0,5 secondes indiqués ci-dessus. L'idée de la lecture rapide existe depuis les années 1950, mais elle connaît un renouveau récemment avec l'apparition de nombreuses applications au cours des dernières années.

Vous voulez lire plus vite ? Arrêtez de dire les mots dans votre tête pendant que vous lisez

Lorsque vous lisez, entendez-vous les mots dans votre esprit ou même les dites-vous inconsciemment sous votre…

Comme vous vous en doutez, il existe différentes méthodes populaires de lecture rapide, mais la plupart se répartissent en quelques méthodes générales, notamment l'écrémage, le méta-guidage, la présentation visuelle en série rapide et autres.

L'écrémage parcourt le texte pour trouver les parties importantes à lire. Bien que cela soit généralement considéré comme une méthode de lecture rapide, vous ne vous apprenez pas à lire plus rapidement. Vous apprenez simplement les parties que vous pouvez ignorer. Comme vous vous en doutez, les études montrent que nous ne nous souvenons pas de tant de détails lorsque nous survolons.

Méta-guidage est une technique plus ancienne. C'est lorsque vous utilisez un doigt (ou un pointeur comme un stylo) pour guider vos yeux. Le but est de diminuer la distraction et de se concentrer sur les mots spécifiques pour augmenter votre vitesse de lecture.

Une autre méthode vous pousse à « lire » plusieurs lignes à la fois en élargir votre vision périphérique. Tim Ferriss a développé une technique de lecture rapide qui riffs sur cette idée et entraîne votre concentration plus que toute autre chose.

Présentation visuelle en série rapide (RSVP) est une méthode utilisée par la plupart des systèmes de lecture de vitesse numériques récents. Des mots simples clignotent à l'écran, vous vous concentrez donc sur un seul mot à la fois. Au fur et à mesure que vous vous habituez au système, vous accélérez la vitesse à laquelle l'écran affiche les mots. Vous pouvez voir une méthode RSVP appelée Spritz en action ici .

Comment la lecture rapide affecte la compréhension

Bien sûr, la lecture rapide est une bonne idée, et la capacité de voir 1000 mots par minute est techniquement possible. Mais le problème est que vous ne comprendrez pas vraiment tous ces mots. La recherche est assez limitée ici, mais un livre édité par Rayner, "Les mouvements oculaires et le traitement de l'information pendant la lecture" est l'un des regards les plus complets sur le fonctionnement de nos yeux lorsque nous lisons. Rayner pense que les allégations de lecture rapide sont absurdes parce que nos yeux ne peuvent pas vraiment fonctionner de cette façon. Comme il l'a expliqué dans notre interview :

Vous pouvez probablement vous forcer à obtenir un peu plus de 500 mots par minute, mais vous êtes limité par les yeux et l'anatomie de la rétine. Pour comprendre le texte, vous devez déplacer vos yeux pour placer la fovéa sur la partie du texte sur laquelle vous souhaitez vous concentrer. L'acuité diminue assez nettement en dehors de la fovéa et vous ne pouvez pas distinguer les mots et le texte loin de la fovéa. C'est donc le facteur de limitation du débit, tout comme la vitesse à laquelle le cerveau peut traiter l'information.

Lorsqu'il s'agit d'éliminer la sous-vocalisation avec des techniques telles que le métaguidage, Rayner a souligné que vous perdiez rapidement la compréhension :

Vous pouvez vous entraîner à aller plus vite et vous le ferez probablement, mais lorsque vous commencerez à aller trop vite, vous commencerez à perdre votre compréhension. La plupart des méthodes de lecture rapide impliquent de se débarrasser de la sous-vocalisation. La recherche montre que lorsque vous faites cela et que le texte est difficile, la compréhension s'effondre.

Quant aux méthodes comme celle de Ferriss qui vous obligent à lire plusieurs lignes à la fois ? Rayner a dit qu'ils ne fonctionnaient pas :

L'autre affirmation est que vous pouvez obtenir plus d'informations par fixation oculaire, mais il n'y a aucune preuve qui dit que nous pouvons le faire. Ce que nous savons de la physiologie de la rétine va à l'encontre de l'idée que vous puissiez intégrer deux lignes de texte en même temps.

Et enfin, le système numérique, RSVP, a un sérieux problème de mémoire de travail :

Ensuite, avec RSVP, les mots arrivent assez vite, mais la mémoire de travail est surchargée et les mots arrivent plus vite que vous ne pouvez les gérer.

Des études, y compris cette recherche de 2016 de Rayner et de ses collègues, montrent qu'à mesure que la vitesse de lecture augmente, la compréhension diminue. Cela signifie que vous n'absorbez pas les informations, ce qui va à l'encontre du but de la lecture. Avec RSVP (et les applications qui l'utilisent), vous n'avez pas la possibilité de regarder en arrière pour relire le texte et vous surchargez la mémoire à court terme afin que vous ne vous en souveniez pas autant.

Bien sûr, des contre-arguments existent. Plus récemment, Spritz a fait des déclarations qui contredisent les affirmations de Rayner. Ce n'est guère surprenant étant donné qu'ils vendent une application pour former les gens à la lecture rapide. Spritz prétend que puisque leur système permet à vos yeux de se reposer sur un seul point, vous pouvez lire plus rapidement. Cela pourrait être vrai, mais cela ne tient pas compte du problème de mémoire de travail de Rayner.

Spritz ne partage pas non plus la manière dont leurs recherches ont été effectuées ni le nombre de personnes participant à leur étude. Ainsi, ajouté au fait qu'ils vendent une application de lecture rapide, cela signifie que vous voudrez prendre ces résultats avec un grain (ou une cuillerée) de sel. En fait, dans notre recherche d'études étayant les allégations de lecture rapide, nous avons découvert que la plupart des recherches étaient menées par les entreprises qui vendent diverses méthodes de lecture rapide . Dans le cas de la technique de Tim Ferriss, il utilise des idées fondées sur la science, mais je n'ai pas pu trouver de recherche au-delà des affirmations de Ferriss sur son blog.

Des applications qui vous apprennent la lecture rapide

Ce ne sont pas toutes de mauvaises nouvelles cependant. La lecture rapide a beaucoup de partisans. Jim Pagels de Slate adore le système RSVP. Olga Khazan de l'Atlantique suggère que les applications de lecture rapide sont les meilleures pour les actualités ennuyeuses ou votre courrier électronique, et non pour tout ce qui nécessite une compréhension complète. De même, les méthodes qui reposent sur l'écrémage au lieu de lire plus rapidement ont du sens lorsque vous êtes en train de bachoter à l'école ou que vous lisez quelque chose qui n'est pas important.

Est-ce que quelqu'un lit plus les livres correctement ?

Et je ne parle pas du papier par rapport au numérique. Je parle de me pelotonner avec un bon livre, pour…

Vous pouvez l'essayer par vous-même facilement ces jours-ci. Vous n'aurez à commander aucune de ces applications au dos d'un magazine sommaire et la plupart ne coûtent que quelques dollars ou sont gratuites. Pourtant, l'essentiel est : ne vous attendez pas à des résultats étonnants. Voici quelques options:

  • Vitesse : Cette extension Chrome utilise la technique RSVP pour faire clignoter des mots sur votre écran. Sélectionnez simplement le texte que vous souhaitez sur n'importe quelle page Web et Spreed s'occupe du reste. (Libérer)
  • Diffusion: Une application iOS qui utilise une variante du méta-guidage. (Libérer)
  • Accélérateur: Une application iOS qui utilise une variante de RSVP. (2,99 $)

En fin de compte, c'est à vous de décider combien de temps et d'efforts vous souhaitez consacrer à essayer de lire plus rapidement. Il faut beaucoup de concentration et d'effort mental pour accélérer la lecture, et lorsque vous le faites, vous manquez des informations. Si vous êtes quelqu'un qui aime prendre quelques instants pour faire une pause et réfléchir à une idée lorsque vous appréciez un livre ou un article, le speed reach n'est peut-être pas pour vous, car ces moments sont révolus.

Donc, en bref : la lecture rapide de tout ce dont vous avez besoin pour vraiment comprendre est probablement une mauvaise idée. Cependant, si vous avez quelques documents à parcourir ou si vous lisez quelque chose qui n'est pas si important, ces méthodes peuvent toujours valoir la peine. Sachez simplement que vous ne deviendrez pas une machine de compréhension de lecture ultra-rapide.

Cette histoire a été initialement publiée en mars 2014 et mise à jour le 28 octobre 2020 pour mettre à jour les liens morts, aligner le contenu avec le style Lifehacker actuel, réviser le titre et ajouter une nouvelle image d'en-tête.


Arrêtez d'envoyer des SMS : c'est en fait (scientifiquement et psychologiquement) foutre votre vie

Le texto est le plus gros catch-22 de notre temps. Nous l'aimons pour sa commodité et ses Emojis amusants, mais nous ne remarquons probablement pas à quel point cela nous fait sentir comme une merde.

Tout le monde aime la sensation du petit rouge (1) sur l'écran, mais qu'en est-il lorsque vous attendez une réponse qui ne vient jamais ?

Qu'en est-il lorsque vous essayez de transmettre du sarcasme, mais que cela semble tout simplement impoli ?

Qu'en est-il de l'attente irritante qui accompagne le fait de devoir toujours être disponible pour répondre à chaque texte, ou risquer de passer pour un crétin ?

Ce sont les six aspects des textos modernes qui vous ruinent psychologiquement, et vous ne le savez même pas.

1. Le manque de tactiques de communication non verbales importantes

La communication non verbale, y compris l'inflexion de la voix, les expressions faciales et le langage corporel, est une partie cruciale de la vie quotidienne. Cependant, aucune de ces choses ne vient par texte, et cela affectera la façon dont les gens communiquent avec vous.

Si vous vous fiez généralement à vos traits de personnalité excentriques, à votre sarcasme humoristique et à votre humour décalé dans les situations sociales, vous pouvez leur dire au revoir lorsque vous êtes au téléphone.

Bonne chance en essayant de faire passer votre blague comme une vraie blague sans l'inflexion de voix appropriée, il sera beaucoup trop facile de l'interpréter comme blessant par rapport au texte.

La grammaire et les lettres majuscules sont devenues la nouvelle forme, parfois inexacte, de communication non verbale. Amusez-vous à essayer de jouer vos règles comme de vraies règles. Chaque fois que la finalité grammaticale rigide qu'est le point entre dans un texte, les gens pensent toujours que cela signifie que vous êtes sévère, même si vous ne l'étiez pas.

Hé, ils n'avaient pas d'autres indices non verbaux sur lesquels continuer, alors à quoi d'autre vous attendez-vous ?

Et si vous trouviez quelque chose de drôle ? Comment quelqu'un pourra-t-il dire si votre "haha" n'était qu'un mot de remplissage pour un commentaire maladroit ou si cela signifie vraiment que vous avez ri ?

Vous avez besoin de rires réels et réels pour coïncider avec le "haha", mais malheureusement, les textos ne le permettent pas. Vous devez donc écrire "HAHAHA", ce qui est ennuyeux.

Les textos perturbent notre compréhension fondamentale des indices non verbaux, les remplaçant par des indices potentiellement inexacts. Les indices non verbaux sont déjà parfois difficiles à interpréter. Envoyer des SMS ne fait qu'empirer les choses.

2. Les différentes manières dont les hommes et les femmes valorisent les SMS

Mesdames, vous êtes-vous déjà demandé pourquoi votre petit ami ou votre béguin n'est pas très bavard par SMS et pourquoi vous avez l'impression que vous pouvez avoir des conversations pendant des heures avec vos copines pour absolument rien ? Et les hommes, vous êtes-vous déjà demandé pourquoi parfois vous avez l'impression que vos amies peuvent parler pour toujours?

Les hommes et les femmes valorisent la communication différemment. Chaque genre considère la communication comme ayant des significations différentes, et parfois, ces significations ne correspondent pas.

Divers spécialistes de la communication, dont Ronald D. Smith, professeur de communication à Buffalo State (SUNY), affirment que les hommes communiquent pour transmettre des informations et que les femmes communiquent pour créer une intimité.

Pour les hommes, la communication est un moyen d'échanger des informations une fois que les informations nécessaires sont échangées, les hommes ont l'impression qu'il n'y a plus rien à dire. Les femmes, quant à elles, considèrent la communication comme un outil pour établir des relations, partager et se connecter, de sorte que la portée de la conversation pour les femmes est illimitée.

C'est là que se situent les problèmes. Le texto est une communication pour le plaisir de communiquer. Les femmes envoient des SMS pour créer des liens, mais les hommes se lient en faisant des activités ensemble, comme partager de nouvelles compétences, faire du sport ou des jeux vidéo, regarder des films ou aller au gymnase.

Si un homme n'envoie pas de textos à une femme aussi souvent ou avec autant d'enthousiasme qu'elle le lui envoie, elle pense qu'il ne s'intéresse pas à elle. Elle interprète son manque de textos comme le fait qu'il ne veut pas se lier, puis il se demande probablement pourquoi elle est si en colère contre lui.

L'envoi de SMS n'est tout simplement pas la méthode d'intimité préférée d'un homme. Il a besoin de communiquer en conjonction avec une activité, alors il préférerait probablement que vous veniez plutôt regarder un film. (Ce qui est probablement mieux de toute façon, si nous sommes honnêtes.)

3. Les faux sens du pouvoir

Avec le texto, une nouvelle définition du pouvoir est créée. Tout au long de l'histoire et de la politique, le pouvoir a été défini comme la capacité d'influencer ou de diriger le comportement des autres. Maintenant, le pouvoir est défini comme quelqu'un qui attend une réponse par SMS.

Il y a toujours une lutte de pouvoir palpable lors d'une conversation par SMS. Chaque fois que vous envoyez un SMS, il est toujours possible que vous soyez ignoré.

Peu importe à quel point vous pensez que votre texte est important, les destinataires peuvent simplement mettre leur téléphone dans leurs poches et ignorer votre existence. Ce genre de chose ne peut pas arriver dans la vraie vie. Quelqu'un ne peut pas vous ignorer lorsque vous êtes face à face.

Donc, parce que nous vivons (malheureusement) dans un monde où la vulnérabilité est synonyme de faiblesse et de manque de pouvoir, envoyer un SMS signifie que vous venez de perdre un peu de pouvoir. Celui qui reçoit votre texte a votre vulnérabilité entre ses mains et a donc le pouvoir.

Plus le temps passe sans réponse, plus le récepteur a de puissance. C'est juste la science des textos. Le pire, c'est que vous ne réaliserez même pas que vous êtes ignoré jusqu'à des heures plus tard, alors que vous n'avez toujours pas reçu de réponse. Votre anxiété n'aura fait que s'accumuler pendant des heures jusqu'à ce qu'elle s'effondre en un sentiment d'abandon et de honte. Vous serez nerveux jusqu'à ce que vous obteniez - ou n'obteniez pas - une réponse.

4. Le "Reçu de lecture"

Si vous avez un iPhone, vous connaissez le redoutable reçu de lecture. Si vous n'avez pas d'iPhone, vous avez probablement connu le même phénomène avec le message "Seen" de Facebook qui apparaît lorsque quelqu'un a lu votre message.

Le reçu de lecture est la pire invention de tous les temps. Les reçus de lecture (et des choses comme celles-ci) contribuent au faux sentiment de pouvoir que crée le texto. Lorsque les gens ont activé les accusés de lecture, ils avertissent tout le monde de exactement quand ils ont lu votre message texte.

Cela peut signifier l'une des deux choses suivantes : soit cette personne veut que vous sachiez qu'elle a vu votre message et qu'elle est occupée en ce moment et qu'elle répondra bientôt, soit qu'elle veut que vous sachiez qu'elle a vu votre message et qu'elle vous ignorer.

Comme la plupart des utilisateurs de Read Receipt ne sont pas nobles, nous savons tous que le second est l'utilisation la plus courante du Read Receipt. Lire Les reçus affirment la dominance.

Ils disent : « J'ai certainement vu votre message et vous saurez certainement si je choisis ou non de le reconnaître. » Maintenant, vous pouvez vous vautrer en vous demandant pourquoi."

Les reçus de lecture créent également un sentiment d'urgence. Supposons que votre accusé de lecture soit activé et que la personne qui vous a envoyé un SMS sache que vous avez vu le message.

Si vous ne pouvez pas répondre à temps, vous pourriez vous sentir coupable parce que cette personne sait que vous avez vu le texte, mais qu'elle ne répond tout simplement pas. Vous pouvez vous précipiter pour répondre, ce qui vous amènera à en vouloir à cette personne.

Je préfère rationaliser les excuses illusoires pour savoir si vous avez ou non vu mon texte plutôt que d'apprendre les connaissances froides et dures qui accompagnent le reçu de lecture.

5. La création de mauvais menteurs

"Désolé, je n'ai pas vu votre message !"

"Tu m'as envoyé un texto ? Je n'ai pas compris."

"Hé, désolé, je n'ai pas regardé mon téléphone toute la journée."

Mensonges. Tous mensonges. Nous tous, au minimum, jetons périodiquement un coup d'œil à nos téléphones tout au long de la journée. Notre téléphone n'est pas seulement notre téléphone, c'est notre réveil, notre e-mail, notre source d'informations, nos réseaux sociaux, notre appareil photo, notre source météo, nos comptes bancaires et plus encore.

Bien sûr, vous n'êtes pas obligé de répondre à un SMS au moment précis où vous le recevez. Les excuses pour ne pas répondre aux SMS peuvent être légitimes. Peut-être étiez-vous au match de baseball de votre frère, peut-être étiez-vous à un dîner de famille, ou peut-être faisiez-vous des heures supplémentaires et faisiez-vous une sieste.

Ce sont des excuses très raisonnables pour ne pas répondre à un texte, et je suis, en fait, fier de vous d'avoir sacrifié la technologie pour vous engager dans la vraie vie.

Cependant, dire que la raison pour laquelle vous n'avez pas répondu est que vous ne regardiez pas votre téléphone ou que vous n'avez pas reçu le texte, c'est mentir. Tu l'as vu. Surtout si vous avez votre reçu de lecture activé.

Quand tu me donnes cette terrible raison de ne pas répondre à mon texto, je n'ai aucun moyen de prouver que tu as menti (même si je sais que tu l'as fait), alors je dois juste accepter l'excuse. Et puis je me sens stupide.

6. La conversation sans fin

Les conversations normales en personne se terminent lorsque quelqu'un déclare que c'est fini ou s'en va. Avec les textos, les conversations n'ont vraiment ni début ni fin.

Pensez-y. La plupart des gens ne commencent même plus une conversation avec un "Hey" parce que c'est ennuyeux. Vous devez être intrigant pour commencer votre conversation.

Ensuite, après le message d'accueil initial, une conversation de style match de tennis commence où vous vous parlez et vous assurez que le rapport bleu-gris est de 1:1. Vous envoyez un SMS, il/elle vous envoie un SMS, il/elle envoie un SMS.

Il alterne toute la journée. Sans arrêt. Et si vous avez envoyé le dernier SMS, vous feriez mieux de ne pas en envoyer un autre car c'est maintenant à son tour de poursuivre la conversation.

Eh bien, quand la conversation se termine-t-elle? Est-ce fini quand une question est posée et répondue ? Est-ce fini quand l'un de vous "sense" que c'est fait ? Et si une personne " sentait " que la conversation était terminée et que l'autre personne ne l'avait pas fait, de sorte que cette deuxième personne pense qu'elle est ignorée ?

Je ne peux même pas comprendre comment nous nous sommes tous habitués à être en communication avec chaque personne à chaque heure de la journée. Nous ne donnons même pas aux gens la chance de nous manquer parce que nous sommes constamment au milieu d'une conversation avec eux.

Ils ne peuvent pas nous désirer ou se demander ce que nous faisons ou où nous sommes parce qu'ils sont toujours avec nous, ils vivent pratiquement dans nos putains de poches.

Ce style de conversation sans fin nous empêche de vraiment passer du temps seuls. Dans une étude de 2003 sur les avantages d'être seul, Christopher R. Long et James R. Averill ont découvert que la solitude est cruciale pour le développement de soi.

Passer du temps seul signifie grandir spirituellement, découvrir votre identité sans distractions extérieures, avoir la liberté de faire ce que vous voulez sans avoir besoin de répondre aux désirs des autres et prospérer de manière créative.

Donc, si vous êtes constamment au milieu d'une conversation par SMS avec quelqu'un et si vous n'avez aucune idée de quand la conversation est réellement terminée, vous ne pouvez vraiment jamais être seul. Et c'est vraiment important.


La lecture rapide est-elle une connerie ?

La lecture rapide est une compétence qui ressemble presque à une superpuissance. La capacité de lire et de comprendre rapidement des livres, des articles et d'autres documents écrits changerait la vie de beaucoup d'entre nous. Mais est-ce que la lecture rapide est quelque chose que vous avez la capacité de faire à la naissance, ou est-ce quelque chose que tout le monde peut apprendre ? Une multitude d'applications bon marché prétendant enseigner la technique voudrait que vous pensiez qu'elle est enseignable. Jetons un coup d'œil aux revendications de la lecture rapide et s'il est vraiment possible de lire 1 200 mots par minute.

Pour un certain contexte : la plupart d'entre nous ont tendance à lire à environ 200-400 mots par minute. Les lecteurs rapides prétendent atteindre environ 1 000 à 1 700 mots par minute. Pour avoir une meilleure idée de si ces affirmations sont étayées par des recherches, Lifehacker s'est entretenu avec le professeur et expert en suivi oculaire Keith Rayner, Ph.D. de l'Université de Californie à San Diego peu de temps avant son décès en 2015.

Commençons par examiner différentes méthodes de lecture rapide avant de creuser ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.

Différentes méthodes de lecture rapide

Avant de pouvoir parler de lecture rapide, nous devons définir les détails de la façon dont nous avons tendance à lire et à comprendre le texte normalement. Slate décompose ce que nous savons de la lecture :

Lorsque vous tenez compte du temps passé à réfléchir à des concepts complexes et inconnus – une rareté lorsque les gens lisent pour le plaisir – la lecture est un processus effroyablement mécanique. Vous regardez un mot ou plusieurs mots. C'est ce qu'on appelle une "fixation", et cela prend environ 0,25 seconde en moyenne. Vous déplacez votre œil vers le mot ou le groupe de mots suivant. C'est ce qu'on appelle une « saccade » et cela prend environ 0,1 seconde en moyenne. Après avoir répété une ou deux fois, vous faites une pause pour comprendre la phrase que vous venez de regarder. Cela prend environ 0,3 à 0,5 seconde en moyenne. Ajoutez toutes ces fixations, saccades et pauses de compréhension et vous vous retrouvez avec environ 95% de tous les lecteurs de niveau universitaire lisant entre 200 et 400 mots par minute.

Les lecteurs rapides sont censés raccourcir la durée pendant laquelle ils se concentrent sur un mot. Ils ont tendance à le faire en réduisant la sous-vocalisation , l'objectif final étant plus rapide que les 0,3 à 0,5 secondes indiqués ci-dessus. L'idée de la lecture rapide existe depuis les années 1950, mais elle connaît un renouveau récemment avec l'apparition de nombreuses applications au cours des dernières années.

Vous voulez lire plus vite ? Arrêtez de dire les mots dans votre tête pendant que vous lisez

Lorsque vous lisez, entendez-vous les mots dans votre esprit ou même les dites-vous inconsciemment sous votre…

Comme vous vous en doutez, il existe différentes méthodes populaires de lecture rapide, mais la plupart se répartissent en quelques méthodes générales, notamment l'écrémage, le méta-guidage, la présentation visuelle en série rapide et autres.

L'écrémage parcourt le texte pour trouver les parties importantes à lire. Bien que cela soit généralement considéré comme une méthode de lecture rapide, vous ne vous apprenez pas à lire plus rapidement. Vous apprenez simplement les parties que vous pouvez ignorer. Comme vous vous en doutez, les études montrent que nous ne nous souvenons pas de tant de détails lorsque nous survolons.

Méta-guidage est une technique plus ancienne. C'est lorsque vous utilisez un doigt (ou un pointeur comme un stylo) pour guider vos yeux. Le but est de diminuer la distraction et de se concentrer sur les mots spécifiques pour augmenter votre vitesse de lecture.

Une autre méthode vous pousse à « lire » plusieurs lignes à la fois en élargir votre vision périphérique. Tim Ferriss a développé une technique de lecture rapide qui riffs sur cette idée et entraîne votre concentration plus que toute autre chose.

Présentation visuelle en série rapide (RSVP) est une méthode utilisée par la plupart des systèmes de lecture de vitesse numériques récents. Des mots simples clignotent à l'écran, vous vous concentrez donc sur un seul mot à la fois. Au fur et à mesure que vous vous habituez au système, vous accélérez la vitesse à laquelle l'écran affiche les mots. Vous pouvez voir une méthode RSVP appelée Spritz en action ici .

Comment la lecture rapide affecte la compréhension

Bien sûr, la lecture rapide est une bonne idée, et la capacité de voir 1000 mots par minute est techniquement possible. Mais le problème est que vous ne comprendrez pas vraiment tous ces mots. La recherche est assez limitée ici, mais un livre édité par Rayner, "Les mouvements oculaires et le traitement de l'information pendant la lecture" est l'un des regards les plus complets sur le fonctionnement de nos yeux lorsque nous lisons. Rayner pense que les allégations de lecture rapide sont absurdes parce que nos yeux ne peuvent pas vraiment fonctionner de cette façon. Comme il l'a expliqué dans notre interview :

Vous pouvez probablement vous forcer à obtenir un peu plus de 500 mots par minute, mais vous êtes limité par les yeux et l'anatomie de la rétine. Pour comprendre le texte, vous devez déplacer vos yeux pour placer la fovéa sur la partie du texte sur laquelle vous souhaitez vous concentrer. L'acuité diminue assez nettement en dehors de la fovéa et vous ne pouvez pas distinguer les mots et le texte loin de la fovéa. C'est donc le facteur de limitation du débit, tout comme la vitesse à laquelle le cerveau peut traiter l'information.

Lorsqu'il s'agit d'éliminer la sous-vocalisation avec des techniques telles que le métaguidage, Rayner a souligné que vous perdiez rapidement la compréhension :

Vous pouvez vous entraîner à aller plus vite et vous le ferez probablement, mais lorsque vous commencerez à aller trop vite, vous commencerez à perdre votre compréhension. La plupart des méthodes de lecture rapide impliquent de se débarrasser de la sous-vocalisation. La recherche montre que lorsque vous faites cela et que le texte est difficile, la compréhension s'effondre.

Quant aux méthodes comme celle de Ferriss qui vous obligent à lire plusieurs lignes à la fois ? Rayner a dit qu'ils ne fonctionnaient pas :

L'autre affirmation est que vous pouvez obtenir plus d'informations par fixation oculaire, mais il n'y a aucune preuve qui dit que nous pouvons le faire. Ce que nous savons de la physiologie de la rétine va à l'encontre de l'idée que vous puissiez intégrer deux lignes de texte en même temps.

Et enfin, le système numérique, RSVP, a un sérieux problème de mémoire de travail :

Ensuite, avec RSVP, les mots arrivent assez vite, mais la mémoire de travail est surchargée et les mots arrivent plus vite que vous ne pouvez les gérer.

Des études, y compris cette recherche de 2016 de Rayner et de ses collègues, montrent qu'à mesure que la vitesse de lecture augmente, la compréhension diminue. Cela signifie que vous n'absorbez pas les informations, ce qui va à l'encontre du but de la lecture. Avec RSVP (et les applications qui l'utilisent), vous n'avez pas la possibilité de regarder en arrière pour relire le texte et vous surchargez la mémoire à court terme afin que vous ne vous en souveniez pas autant.

Bien sûr, des contre-arguments existent. Plus récemment, Spritz a fait des déclarations qui contredisent les affirmations de Rayner. Ce n'est guère surprenant étant donné qu'ils vendent une application pour former les gens à la lecture rapide. Spritz prétend que puisque leur système permet à vos yeux de se reposer sur un seul point, vous pouvez lire plus rapidement. Cela pourrait être vrai, mais cela ne tient pas compte du problème de mémoire de travail de Rayner.

Spritz ne partage pas non plus la manière dont leurs recherches ont été effectuées ni le nombre de personnes participant à leur étude. Ainsi, ajouté au fait qu'ils vendent une application de lecture rapide, cela signifie que vous voudrez prendre ces résultats avec un grain (ou une cuillerée) de sel. En fait, dans notre recherche d'études étayant les allégations de lecture rapide, nous avons découvert que la plupart des recherches étaient menées par les entreprises qui vendent diverses méthodes de lecture rapide . Dans le cas de la technique de Tim Ferriss, il utilise des idées fondées sur la science, mais je n'ai pas pu trouver de recherche au-delà des affirmations de Ferriss sur son blog.

Des applications qui vous apprennent la lecture rapide

Ce ne sont pas toutes de mauvaises nouvelles cependant. La lecture rapide a beaucoup de partisans. Jim Pagels de Slate adore le système RSVP. Olga Khazan de l'Atlantique suggère que les applications de lecture rapide sont les meilleures pour les actualités ennuyeuses ou votre courrier électronique, et non pour tout ce qui nécessite une compréhension complète. De même, les méthodes qui reposent sur l'écrémage au lieu de lire plus rapidement ont du sens lorsque vous êtes en train de bachoter à l'école ou que vous lisez quelque chose qui n'est pas important.

Est-ce que quelqu'un lit plus les livres correctement ?

Et je ne parle pas du papier par rapport au numérique. Je parle de me pelotonner avec un bon livre, pour…

Vous pouvez l'essayer par vous-même facilement ces jours-ci. Vous n'aurez à commander aucune de ces applications au dos d'un magazine sommaire et la plupart ne coûtent que quelques dollars ou sont gratuites. Pourtant, l'essentiel est : ne vous attendez pas à des résultats étonnants. Voici quelques options:

  • Vitesse : Cette extension Chrome utilise la technique RSVP pour faire clignoter des mots sur votre écran. Sélectionnez simplement le texte que vous souhaitez sur n'importe quelle page Web et Spreed s'occupe du reste. (Libérer)
  • Diffusion: Une application iOS qui utilise une variante du méta-guidage. (Libérer)
  • Accélérateur: Une application iOS qui utilise une variante de RSVP. (2,99 $)

En fin de compte, c'est à vous de décider combien de temps et d'efforts vous souhaitez consacrer à essayer de lire plus rapidement. Il faut beaucoup de concentration et d'effort mental pour accélérer la lecture, et lorsque vous le faites, vous manquez des informations. Si vous êtes quelqu'un qui aime prendre quelques instants pour faire une pause et réfléchir à une idée lorsque vous appréciez un livre ou un article, le speed reach n'est peut-être pas pour vous, car ces moments sont révolus.

Donc, en bref : la lecture rapide de tout ce dont vous avez besoin pour vraiment comprendre est probablement une mauvaise idée. Cependant, si vous avez quelques documents à parcourir ou si vous lisez quelque chose qui n'est pas si important, ces méthodes peuvent toujours valoir la peine. Sachez simplement que vous ne deviendrez pas une machine de compréhension de lecture ultra-rapide.

Cette histoire a été initialement publiée en mars 2014 et mise à jour le 28 octobre 2020 pour mettre à jour les liens morts, aligner le contenu avec le style Lifehacker actuel, réviser le titre et ajouter une nouvelle image d'en-tête.


Dodge the Burnout and Boredom ! : Comment améliorer votre score AP

Les examens AP ne ressemblent à rien de ce que les lycéens ont vécu auparavant. Nous avons trouvé les conseils d'experts ultimes sur la façon d'obtenir le meilleur score AP dans votre classe.

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Comprendre les préjugés et la discrimination

Comme nous en avons discuté dans l'histoire d'ouverture de Trayvon Martin, les humains sont très divers et bien que nous partagions de nombreuses similitudes, nous avons également de nombreuses différences. Les groupes sociaux auxquels nous appartenons contribuent à former nos identités (Tajfel, 1974). Ces différences peuvent être difficiles à concilier pour certaines personnes, ce qui peut entraîner des préjugés envers les personnes différentes. Préjudice est une attitude et un sentiment négatifs envers un individu fondés uniquement sur son appartenance à un groupe social particulier (Allport, 1954 Brown, 2010). Les préjugés sont courants contre les personnes qui sont membres d'un groupe culturel inconnu. Ainsi, certains types d'éducation, de contact, d'interactions et d'établissement de relations avec des membres de différents groupes culturels peuvent réduire la tendance aux préjugés. En fait, le simple fait d'imaginer interagir avec des membres de différents groupes culturels pourrait affecter les préjugés. En effet, lorsqu'on a demandé aux participants expérimentaux de s'imaginer en train d'interagir positivement avec quelqu'un d'un groupe différent, cela a conduit à une augmentation de l'attitude positive envers l'autre groupe et à une augmentation des traits positifs associés à l'autre groupe. De plus, l'interaction sociale imaginée peut réduire l'anxiété associée aux interactions intergroupes (Crisp & Turner, 2009). Quels sont les exemples de groupes sociaux auxquels vous appartenez et qui contribuent à votre identité ? Les groupes sociaux peuvent inclure le sexe, la race, l'origine ethnique, la nationalité, la classe sociale, la religion, l'orientation sexuelle, la profession et bien d'autres. Et, comme c'est le cas pour les rôles sociaux, vous pouvez être simultanément membre de plus d'un groupe social. Un exemple de préjugé est d'avoir une attitude négative envers les personnes qui ne sont pas nées aux États-Unis. Bien que les personnes ayant cette attitude préjudiciable ne connaissent pas toutes les personnes qui ne sont pas nées aux États-Unis, elles les détestent en raison de leur statut d'étrangers.

Pouvez-vous penser à une attitude préjudiciable que vous avez eue envers un groupe de personnes ? Comment vos préjugés se sont-ils développés ? Le préjugé prend souvent la forme d'un stéréotype— c'est-à-dire une croyance négative à l'égard des individus fondée uniquement sur leur appartenance à un groupe, quelles que soient leurs caractéristiques individuelles. Les stéréotypes deviennent trop généralisés et appliqués à tous les membres d'un groupe. Par exemple, quelqu'un qui a des préjugés envers les personnes âgées peut croire que les personnes âgées sont lentes et incompétentes (Cuddy, Norton, & Fiske, 2005 Nelson, 2004). Nous ne pouvons pas connaître chaque personne d'un âge avancé pour savoir que toutes les personnes âgées sont lentes et incompétentes. Par conséquent, cette croyance négative est généralisée de manière excessive à tous les membres du groupe, même si de nombreux membres individuels du groupe peuvent en fait être vifs et intelligents.

Un autre exemple de stéréotype bien connu concerne les croyances sur les différences raciales parmi les athlètes. Comme le soulignent Hodge, Burden, Robinson et Bennett (2008), les athlètes masculins noirs sont souvent considérés comme plus athlétiques, mais moins intelligents, que leurs homologues masculins blancs. Ces croyances persistent malgré un certain nombre d'exemples très médiatisés du contraire. Malheureusement, de telles croyances influencent souvent la façon dont ces athlètes sont traités par les autres et la façon dont ils se perçoivent eux-mêmes et leurs propres capacités. Que vous soyez d'accord ou non avec un stéréotype, les stéréotypes sont généralement bien connus au sein d'une culture donnée (Devine, 1989).

Parfois, les gens agissent en fonction de leurs attitudes préjudiciables envers un groupe de personnes, et ce comportement est connu sous le nom de discrimination. Discrimination est une action négative envers un individu en raison de son appartenance à un groupe particulier (Allport, 1954 Dovidio & Gaertner, 2004). En raison de croyances négatives (stéréotypes) et d'attitudes négatives (préjugés) à l'égard d'un groupe particulier, les gens traitent souvent mal la cible des préjugés, par exemple en excluant les personnes âgées de leur cercle d'amis. Le tableau 1 résume les caractéristiques des stéréotypes, des préjugés et de la discrimination. Avez-vous déjà été victime de discrimination ? Si oui, qu'est-ce que ce traitement négatif vous a fait ressentir ?

Tableau 1. Relier les stéréotypes, les préjugés et la discrimination
Article Fonction Lien Exemple
Stéréotype Pensées cognitives sur les gens Des croyances trop généralisées sur les gens peuvent conduire à des préjugés. "Les fans des Yankees sont arrogants et odieux."
Préjudice Sentiments affectifs envers les gens, à la fois positifs et négatifs Les sentiments peuvent influencer le traitement des autres, conduisant à la discrimination. "Je déteste les fans des Yankees, ils me mettent en colère."
Discrimination Comportement traitement positif ou négatif des autres Détenir des stéréotypes et nourrir des préjugés peut conduire à exclure, à éviter et à traiter de manière partiale les membres du groupe. "Je n'embaucherais jamais ni ne deviendrais ami avec une personne si je savais qu'elle était un fan des Yankees."

Jusqu'à présent, nous avons parlé des stéréotypes, des préjugés et de la discrimination en tant que pensées, sentiments et comportements négatifs, car ce sont généralement les plus problématiques. Cependant, il est important de souligner également que les gens peuvent avoir des pensées, des sentiments et des comportements positifs envers les individus en fonction de leur appartenance à un groupe, par exemple, ils manifesteraient un traitement préférentiel pour les personnes qui leur ressemblent, c'est-à-dire qui partagent le même sexe, course ou équipe sportive préférée.

Lien vers l'apprentissage

Ce que feriez-vous? la vidéo démontre les concepts de préjugés, de stéréotypes et de discrimination. Dans la vidéo, une expérience sociale est menée dans un parc où trois personnes tentent de voler un vélo en plein air. La race et le sexe du voleur sont variés : un adolescent blanc, un adolescent noir et une femme blanche. Est-ce que quelqu'un essaie de les arrêter? Le traitement des adolescents dans la vidéo démontre le concept de racisme.


Comprendre la psychologie masculine - Pourquoi ignorer votre ex-petit ami fonctionne

Vous avez entendu le même conseil maintes et maintes fois depuis la rupture. Vous êtes censé ignorer votre ex petit ami si vous voulez le récupérer. À première vue, cela n'a absolument aucun sens. Comment diable ignorer un homme pourrait-il le faire décider qu'il veut vous récupérer ? L'inverse semble beaucoup plus probable, n'est-ce pas ? Intérieurement, vous pensez que ce serait le moment idéal pour prendre le téléphone pour appeler votre ex petit ami et vous suggérer d'essayer de régler les choses. Mais tout le monde vous crie de ne pas faire ça. Vous êtes confuse, vous vous sentez désespérée et vous craignez de faire une erreur qui va vous coûter l'homme que vous aimez. Avant de faire quoi que ce soit, vous avez besoin d'une leçon courte et concise de psychologie masculine. Il y a une très bonne raison pour laquelle vous devriez faire attention à ceux qui vous disent d'oublier le numéro de téléphone, l'adresse et le lieu de travail de votre ex petit ami.

En ce moment, vous n'êtes pas en contrôle de votre relation qui a échoué

Après une rupture, la personne qui court après son ex-partenaire ne contrôle pas l'avenir de la relation. En tant que femmes, nous souhaitons souvent pouvoir vivre notre vie dans les pages d'un roman d'amour. Nous imaginons ce moment où notre ex petit ami décroche le téléphone pour dire qu'il ne peut pas vivre un autre jour sans nous. Le problème est qu'en réalité, cela n'arrivera probablement pas si vous le poursuivez sans arrêt. Vos actions parlent vraiment plus fort que vos paroles dans ce scénario et vos actions crient un message qui déclare haut et fort : « Je suis désespéré et je me fiche de qui le sait.

Il contrôle totalement ce qui se passe ensuite. S'il choisit de vous ignorer, il sait instinctivement que vous allez simplement intensifier vos efforts et le poursuivre encore plus. Essentiellement, vous lui dites que plus il vous ignore, plus vous essayez. Votre vie tourne autour de lui et cela nourrit son ego. La plupart des hommes dans cette position ne sont pas prompts à donner à leur ex-petite amie l'heure de la journée parce qu'ils veulent voir jusqu'où elle s'efforcera de le reconquérir.

Vous devez modifier la dynamique de la relation afin que vous soyez celui qui contrôle l'avenir. La meilleure façon de le faire est de changer votre propre comportement. En fait, vous serez surpris de la rapidité avec laquelle il décidera qu'il vous veut quand il pense soudain que vous ne voulez plus de lui.

Il y a plus à ignorer votre ex petit ami que de ne pas répondre à ses textos

Une erreur de changement de relation que beaucoup de femmes commettent avant de commencer à ne pas avoir de contact avec leur ex petit ami est qu'elles lui font part de leurs intentions de telle manière qu'il se rend compte que ce n'est guère plus qu'un jeu. Si vous annoncez à votre ex-petit ami que vous ne lui parlez plus et que vous le faites alors que vous êtes trop émotif, il va considérer cela comme une tactique pour le récupérer. Son esprit de compétition s'emballera et il se lancera dans sa propre voie pour vous ignorer. Avant que vous ne vous en rendiez compte, des semaines ou des mois se seront écoulés et vous serez tous les deux trop têtus pour tendre la main à vous connecter l'un à l'autre.

Vous feriez bien mieux de laisser tomber la surface de la terre. Le meilleur conseil que vous puissiez suivre est de décider un moment (c'est bon maintenant) que vous n'allez pas parler ou essayer à nouveau d'essayer avec votre ex petit ami pendant au moins un mois. Ne laissez personne savoir que vous faites cela, car vos amis communs adorent bavarder et votre ex petit ami se rendra de nouveau compte que vous n'utilisez aucun contact comme outil pour lui rappeler à quel point il a besoin de vous.

Au cours du mois suivant, faites de votre mieux pour vous concentrer sur quelque chose de positif et d'enrichissant. Il est très tentant de s'asseoir et de se vautrer dans les souvenirs du moment où vous étiez ensemble, mais cela n'apportera rien de productif pour vous. Cela devrait être un mois où vous redécouvrez qui vous êtes, en tant que femme, et vous entrez en contact avec ce que vous voulez de la vie.

Redéfinissez vos objectifs de vie en vous éloignant de votre ex

Vous allez avoir quelques surprises bienvenues lorsque vous commencez à ignorer votre ex petit ami. D'abord et avant tout, vous allez être choqué par la façon dont il réagit. Typiquement, un homme voudra une femme qui ne veut plus de lui. Une fois que votre ex petit ami se rendra compte que vous avez arrêté votre quête sans fin pour regagner son amour et sa dévotion, il entreprendra de reconquérir votre cœur. C'est incroyable comment cela fonctionne. Les hommes sont connus pour vouloir des choses dans la vie qui sont juste hors de leur portée. Quand l'une de ces choses devient une ex-petite amie, un homme passe son charme à la vitesse supérieure dans le but de la reconquérir. Fondamentalement, si vous lui enlevez la connaissance que vous voulez de lui, il commencera à se demander qui vous voulez vraiment. Une fois que cela se produira, il reviendra en force vers vous, essayant de vous faire expliquer ce qui a changé.

L'autre avantage, le plus bienvenu, d'ignorer votre ex petit ami est que vous pouvez enfin décider, d'une manière émotionnellement épurée, si vous remettre ensemble est réellement quelque chose que vous voulez ou dont vous avez besoin. Les choses semblent et se sentent très différentes un mois après la rupture. Vos émotions sont réglées, votre avenir est moins défini et vous êtes ouvert à tout un éventail de possibilités.

Se donner l'opportunité de prendre l'air de son ex petit ami est l'un des meilleurs cadeaux que vous puissiez obtenir. Vous pourrez enfin décider ce qui est le mieux pour vous et si le retrouver est vraiment le meilleur moyen de réaliser tous vos rêves romantiques.

Apprenez exactement ce que vous devez faire et dire pour reconquérir votre ex petit ami. Faire la mauvaise chose peut signifier la fin de la relation pour toujours.

Ne l'abandonnez pas si vous pensez qu'il est l'homme avec qui vous êtes censé être. Il existe des méthodes spécifiques que vous pouvez utiliser pour vous rendre à nouveau irrésistible.


Il semble qu'Oprah soit en train de déjeuner dans le domaine métaphysique, c'est-à-dire qu'elle est folle ! Pas étonnant que la Bible nous avertisse dans 1 Jean 4:1. "Bien-aimés, ne croyez pas à tous les esprits, mais essayez les esprits s'ils sont de Dieu : car beaucoup de faux prophètes sont sortis dans le monde." Comment "essayer" (c.-à-d. tester) un esprit ? Vous testez un esprit de la même manière que vous testeriez n'importe quelle doctrine, pratique, musique, etc. avec la Parole de Dieu. Comment les enseignements d'Oprah se comparent-ils à la Bible ? Il n'y a aucune mention d'une "loi secrète d'attraction" dans la Bible. Elle appelle même son hérésie, la loi la plus puissante de l'univers. Absurdité! La Loi de Dieu est la Loi la plus puissante de l'univers. Oprah a tort, comme d'habitude.

Oprah Winfrey influence des MILLIONS de femmes américaines pour le mal, recevant plus de 20 000 000 de téléspectateurs par jour. L'une de ses plus grandes apparitions dans une émission est le Dr Phil, un psychologue, qui soutient ouvertement les groupes d'homosexualité et d'avortement. Des millions d'Américains se tournent vers "Dr. Phil" pour des réponses aux problèmes de leur vie, mais ils devraient plutôt se tourner vers la Parole de Dieu.

Le CBN de Pat Robertson promeut les psychologues du nouvel âge !

Pat Robertson Réseau de radiodiffusion chrétien (CBN) promeut et recommande les dirigeants chrétiens malades à William Gaultiere (http://www.soulshepherding.org), un psychologue, qui suggère des frais de conseil de 130 $ pour aider les pasteurs et autres chrétiens qui ont des problèmes émotionnels dans leur vie. J'ai parcouru le site Web de Gaultiere, qui offre une tonne de soi-disant conseils et enseignements spirituels, mais les mots « péché » et « pécheur » ne sont pas trouvés. Si LA VÉRITÉ sur le péché est ignorée, alors M. Gaultière enseigne l'hérésie New Age, qui ignore également la réalité du péché.

Pour quiconque enseigne la « spiritualité » sans mentionner le fait et le remède contre le péché (le sang de Jésus, 1er Pierre 1:18-19) enseigne l'hérésie New Age. La psychologie païenne moderne est enracinée dans les philosophies New Age. Le père de la psychologie moderne, Sigmund Freud, s'est suicidé. Je ne vous donnerais pas un centime pour la psychologie moderne. Chaque psychologue est formé dans des universités athées, humanistes et évolutionnistes. Ce sont des cimetières de prédicateurs !

J'ai également remarqué que l'Évangile biblique ne se trouve nulle part sur leur site Web.

Dans cette génération apostate et infidèle, il n'est pas surprenant que les chrétiens affluent vers des psychologues formés dans des universités païennes, évolutionnistes, humanistes et athées pour obtenir une aide émotionnelle. 2 Timothée 1:7 : « Car Dieu ne nous a pas donné un esprit de crainte, mais de puissance, d'amour et de bon sens. »

La psychothérapie n'est pas la réponse de Dieu au péché

La Bible nous donne un exemple dans la vie du roi David dans l'Ancien Testament. David a volé la femme d'un homme et a ensuite assassiné son mari dans un complot visant à dissimuler ses péchés. David s'est repenti plus tard à la prédication de l'homme de Dieu, Nathan. Dans Psaume 51:1-10, nous avons le remède de Dieu pour le péché.

David a reconnu ses transgressions comme péchés capitaux, et a demandé pardon à Dieu, demandant à Dieu de le purifier de tout péché :

Psaume 51 :1-4 : « Aie pitié de moi, ô Dieu, selon ta bonté ; selon la multitude de tes tendres miséricordes, efface mes transgressions. Lave-moi entièrement de mon iniquité et purifie-moi de mon péché. Car je reconnais mes transgressions, et mon péché est toujours devant moi. J'ai péché contre toi, toi seul, et j'ai fait ce mal à tes yeux, afin que tu sois justifié quand tu parles, et clair quand tu juges.

David désirait être pur à l'intérieur, être juste aux yeux de Dieu :

Psaume 51 : 7-10 : « Purge-moi avec l'hysope, et je serai pur ; lave-moi, et je serai plus blanc que la neige. Fais-moi entendre la joie et l'allégresse afin que les os que tu as brisés se réjouissent. Cache ta face de mes péchés et efface toutes mes iniquités. Crée en moi un cœur pur, ô Dieu et renouvelle en moi un esprit droit.

David a mémorisé les Écritures pour l'aider à vaincre le péché dans sa vie :

Psaume 119 :11 : « J'ai caché ta parole dans mon cœur, afin que je ne pèche pas contre toi. »

David n'a plus commis ces péchés. Ainsi, nous apprenons de la Bible qu'il y a un appel pour tous les pécheurs à venir à la repentance, à rechercher le pardon et la purification de Dieu de l'intérieur. Soit les Écritures nous préservent du péché (Psaume 119 :11), soit le péché nous préserve des Écritures (Jean 3:20).

Je suis contre la psychologie moderne, parce que c'est une religion planifiée destinée à conduire les gens vers des philosophies New Age en ignorant totalement la réalité du péché, en ne mettant pas l'accent sur le fait d'être né de nouveau par miracle de Dieu, ni sur la Doctrine du Christ d'une importance critique qui est le fondement du christianisme biblique (1 Corinthiens 3:11).

Le plus gros problème avec la psychologie moderne est qu'elle ignore totalement la réalité du péché et la nature perverse de l'humanité. Dieu déteste quand les gens combinent la psychologie démoniaque séculière avec la Bible, ce qui équivaut à de la psychohérésie !

William Gaultière, Ph.D. est un psychologue spécialisé dans les « soins de l'âme chrétienne » depuis 1986. Bill et sa femme Kristi (une thérapeute conjugale et familiale) ont un ministère soutenu par des donateurs auprès des pasteurs et des dirigeants appelé Soul Shepherding. Dans le conseil, le mentorat spirituel, les séminaires et les retraites, Bill et Kristi aident les gens à se connecter profondément avec Christ de manière à faciliter la transformation de l'âme. Sur le site Web de Bill et Kristi, SoulShepherding.org, vous trouverez des articles, des prières et des images pour nourrir votre âme en Dieu.

SOURCE : Étude biblique et index de théologie : CBN.com Vie spirituelle

L'espoir du monde, c'est l'Enfer, le feu et la damnation prêchant pas des séminaires spirituels ! Jésus nous a commandé de RECHERCHER LES ÉCRITURES dans Jean 5:39. Aucun de ces apostats n'enseigne le gain d'âmes (Proverbe 11 :30).

Bill et Krista Gaultiere enseignent la médiation New Age, l'occultisme et les prières chantées

Le site Web SoulShepherding.org me semble complètement New Age. Il n'y a aucune invitation à recevoir Christ comme son Sauveur personnel, aucun enseignement de la Doctrine du Christ, aucun appel à la repentance, et cetera. Quiconque prétend aider les gens dans le domaine spirituel marche sur une terre sainte. Nous devons exposer ces imposteurs !

Sur leur site internet, Bill Gaultiere et sa femme Kristi prétendent aider les gens.

« se connecter profondément avec Christ de manière à faciliter la transformation de l'âme. »

SOURCE : Étude biblique et index de théologie : CBN.com Vie spirituelle

« Des manières qui facilitent la transformation de l'âme » ? Hein? Combien y a-t-il de manières différentes de « se connecter » à Christ ? Ces gens me font peur. De nombreux écrits sur leur site Web sont écrits à la 3ème personne, comme des chants morts couramment récités dans l'Église catholique. Ce n'est PAS le christianisme biblique.

Sur le devant de leur site Web, il est indiqué:

Puisqu'ils prétendent guider les gens spirituellement, prendre soin de l'âme des autres et qu'ils reçoivent des centaines de visiteurs Web par jour, nous devons essayer les esprits pour voir s'ils sont de Dieu comme 1er Jean 4: 1 les commandes.

Dans l'article suivant sur leur site Web, intitulé, La Parole de Dieu pour moi, ils enseignent aux gens à faire un exercice de respiration tout en chantant cette prière.

Laissez-moi le poème de prière basé sur le Psaume 19 vous aider à inspirer et expirer le nom qui est au-dessus de tous les noms

La Parole de Dieu pour moi

Jésus Tu es le Fils de Dieu qui brille dans les cieux

Jésus je souris dans ta lumière

Jésus Tu es mon Epoux venant pour moi

Jésus je te tiens dans mon coeur

Jésus Tu es mon Champion se réjouissant de suivre ton cours

Jésus je te suis

Jésus Tu es la Loi de Dieu qui restaure les âmes

Jésus Je t'étudie et t'obéis

Jésus Tu es plus précieux que l'or

Jésus j'abandonne tout pour toi

Jésus Tu es plus doux que le miel

Jésus je me réjouis en toi

Mesdames et messieurs, c'est 100% pur démoniaque CATHOLICISME.

Au lieu d'enseigner aux gens à se retrouver seuls avec Dieu et à prier avec le cœur, ils fournissent des prières récitées comme le font les catholiques, en scandant des mots répétitifs morts que Jésus a condamnés dans Matthieu 6 :7 : « Mais lorsque vous priez, ne faites pas de vaines répétitions, comme le font les païens ; car ils pensent qu'ils seront entendus pour leurs nombreuses paroles. »

Ce sont les psychothérapeutes que Pat Robertson Réseau de radiodiffusion chrétien (CBN) renvoient les ministres et les dirigeants chrétiens en difficulté pour obtenir de l'aide et des conseils spirituels. La vérité est que les dirigeants chrétiens qui sont assez faibles pour tomber dans le piège sont encadrés dans l'Église catholique, les philosophies New Age et sont inoculés de LA VÉRITÉ de la Parole de Dieu. Notre Sauveur bien-aimé nous a dit dans Jean 5:39 de RECHERCHEZ LES ÉCRITURES !


L'humanisme religieux a remplacé le christianisme dans de nombreuses églises aujourd'hui

Toute tentative d'améliorer spirituellement la nature de l'homme sans la nouvelle naissance en Jésus-Christ est un humanisme religieux. Ce qui suit est une excellente description de ce qu'est l'HUMANISME RELIGIEUX. S'il vous plaît, comprenez que ces mots sont écrits par un Unitaire Universaliste non enregistré, allez comprendre ! Murry est également un humaniste reconnu. Voici exactement ce qu'est l'humanisme religieux et vous le reconnaîtrez probablement tout de suite, car il est enseigné partout de nos jours au lieu du christianisme.

L'humanisme religieux est une position de vie qui se réjouit d'être en vie dans cet univers incroyablement vaste et d'une beauté à couper le souffle et qui trouve joie et satisfaction en contribuant à l'amélioration humaine. Sans croyance mais avec un accent sur la raison, la compassion, la communauté, la nature et la responsabilité sociale, c'est un mode de vie qui répond aux besoins religieux et spirituels des gens d'aujourd'hui.

Un nouvel humanisme émerge parmi les unitariens universalistes, un humanisme religieux informé par les développements culturels et les découvertes récentes dans les sciences naturelles et humaines et ancré dans le contexte plus large du naturalisme religieux, un humanisme religieux qui offre profondeur, sens et but sans sacrifier l'honnêteté intellectuelle ou la dimension spirituelle.

SOURCE : uuworld.org : l'humanisme religieux émergent

Toute tentative d'améliorer ou d'améliorer l'humanité en contournant l'Évangile est de l'humanisme. Si c'est un concept spirituel, alors c'est de l'humanisme religieux. Le christianisme biblique signifie une nouvelle naissance en obéissant à l'Évangile. Nous obéissons à la bonne nouvelle (l'Évangile) en croyant en Jésus comme le Christ, le Fils de Dieu qui est mort, a été enseveli et est ressuscité trois jours plus tard. C'est ça. Actes 16:30-31 dit que le moyen d'être sauvé est de CROIRE AU SEIGNEUR JÉSUS-CHRIST. C'est si simple. Mais n'ajoutez rien sinon c'est un faux plan de salut comme le catholicisme romain (ils ajoutent garder les sept sacrements).

Méfiez-vous des enseignements spirituels qui omettent la Parole de Dieu. Si quelqu'un enseigne des sujets spirituels et ne mentionne jamais la Bible, fuyez. Colossiens 2:8 dit de se méfier (soyez sur vos gardes, regardez) contre les philosophies mondaines et les traditions humaines qui gâtent (égarent les hommes pécheurs) de Jésus-Christ !

Ce dont cette génération infidèle a besoin, c'est de la prédication biblique !

Tite 1:3 enseigne que Dieu a en temps voulu manifesté sa Parole PAR LA PREDICATION, qui m'est confié selon le commandement de Dieu notre Sauveur. Dieu nous délivre des psychologues ! Je ne critique ni ne condamne M. Gaultière, je dis simplement que les problèmes des gens sont dus au péché. Donnez à Dieu votre cœur, et Il éliminera les défauts de votre tête.

La Bible nous a prévenus que de faux enseignants s'infiltreraient dans nos églises à l'improviste (Jude 1:4). Satan le fait en convainquant les églises qu'elles ont besoin de dirigeants chrétiens diplômés en psychologie laïque. Non, vous ne le faites pas ! Partout en Amérique, les églises appellent à leurs chaires des pasteurs diplômés en psychologie païenne moderne. C'est le mal. Pas étonnant que les églises d'aujourd'hui soient dans un tel désordre. La psychologie moderne est celle du diable, ignorant la réalité du péché (un terme qu'ils ne reconnaissent même pas).

La réponse n'est pas la réforme, la réhabilitation, l'éducation, ni la législation mais la régénération. Vous devez naître de nouveau (Jean 3:7) !

« Prêche biblique à l’ancienne, remplie de l’Esprit, honorant Christ, haïssant le péché, gagnant des âmes ! C'est l'espoir de l'église ! C'est l'espoir de la nation ! C'est l'espoir du monde ! Pasteur Jack Hyles (1926-2001)

Une adolescente handicapée torturée 31 fois par un « traitement » par décharge électrique
(La Bible et la prière étaient-elles vraiment si mauvaises dans les salles de classe américaines ?)

Le gospel
(Le salut est par la grâce par la foi plus rien)

Vous devez être né de nouveau !


L'utilisation de la tromperie dans la recherche

Qu'en est-il des cas où la tromperie peut faire partie intégrante de l'étude ? Dans certains cas, informer les participants de la nature de l'expérience peut influencer leur comportement et donc les résultats.

L'APA note que la tromperie ne devrait avoir lieu que si l'utilisation de telles techniques est justifiée compte tenu de ce qui pourrait être tiré de la réalisation de l'étude. Il est souvent du devoir d'un comité d'examen institutionnel de déterminer si le recours à la tromperie est acceptable et d'autoriser la réalisation de telles études.

Si les chercheurs utilisent la tromperie dans le cadre d'une expérience, les directives éthiques suggèrent que les participants devraient être informés de la tromperie et de la véritable nature de l'expérience dès que possible. Une fois qu'une telle tromperie a été révélée, les participants devraient également avoir la possibilité de retirer leurs données s'ils le souhaitent.


Objectif: Les élèves identifieront, organiseront et raconteront les détails clés d'un texte pour montrer leur compréhension.

Niveaux scolaires (avec normes) :

K (Common Core Literacy RL.K.2 : Avec incitation et soutien, raconter des histoires familières, y compris les détails clés Common Core Literacy RI.K.2 : Avec incitation et assistance, identifier le sujet principal et raconter les détails clés d'un texte)

1 (Alphabétisation de base commune RL.1.2 : Raconter des histoires, y compris les détails clés, et démontrer une compréhension de leur message ou leçon central Alphabétisation de base commune RI.1.2 : Identifier le sujet principal et raconter les détails clés d'un texte)

Mieux utilisé pour l'instruction avec :

Choisissez un texte de fiction ou de non-fiction (ou permettre aux étudiants de choisir parmi quelques options). Le texte ne devrait pas prendre plus de trois à cinq minutes pour être lu à haute voix. Assurez-vous de choisir un niveau de lecture où les élèves peuvent décoder les mots et lire le texte couramment. Vous pouvez également fournir une version audio du texte. Pour les apprenants de langue anglaise (ELL), il est utile de fournir le texte dans la langue maternelle d'un élève, si disponible.

Pré-lire le texte et identifier les détails clés. Avant la leçon, prenez quelques minutes pour lire le texte afin de vous aider à choisir les activités de récitation à utiliser pour ce texte particulier. La lecture préalable peut également vous aider à déterminer les connaissances de base dont les étudiants ont besoin. Au cours de votre pré-lecture, concentrez-vous sur les points suivants :

Fiction : identifiez les personnages clés, le cadre, le conflit, la résolution et d'autres événements clés.

Documentaires : identifiez le sujet, le but de l'auteur, l'idée principale et deux à quatre détails à l'appui.

Tenez compte des besoins de vos élèves. Utilisez des données récentes provenant d'évaluations formatives et sommatives, telles que l'évaluation de la lecture pour le développement (DRA), pour évaluer les compétences actuelles de chaque élève en matière de récitation. Ces informations peuvent vous aider à décider comment soutenir au mieux tous vos élèves. Consultez le tableau ci-dessous pour connaître les options permettant de fournir des niveaux d'assistance différenciés.

1. Modéliser explicitement la routine de récitation. Vous pouvez modéliser la routine en utilisant un texte très court ou la première section d'un texte.

2. Expliquez ce que vous attendez des élèves. Vous pourriez dire : « Aujourd'hui, nous allons lire une histoire deux fois.Après que nous ayons fini la première fois, vous allez m'en parler. Ensuite, nous relirons l'histoire. Quand j'aurai fini la deuxième fois, vous ferez une autre activité pour raconter l'histoire. Faites une pause pour vérifier que les élèves comprennent l'activité. Demandez : « Qu'allons-nous faire aujourd'hui ? » Vous pouvez afficher une liste sur du papier graphique comme un rappel visuel des étapes de la routine.

3. Prévisualisez le texte. Commencez par regarder le titre et tous les sous-titres ou images avec les élèves. Discutez si le texte est de la fiction ou de la non-fiction. Ensuite, activez les connaissances préalables en demandant aux élèves de se tourner et de parler avec un partenaire pour répondre à des questions telles que « Que savez-vous sur ce sujet ? » ou « À quoi les images vous font-elles penser ?

4. Lisez ou écoutez le texte. Dans certains cas, vous voudrez peut-être que les élèves lisent. Dans d'autres cas, vous souhaiterez peut-être lire le texte à haute voix ou donner aux élèves la possibilité d'écouter une version audio. Par exemple, si les élèves ont des problèmes de mémoire de travail ou d'attention, vous pouvez choisir de leur donner une version audio afin qu'ils puissent faire une pause et revenir en arrière au besoin.

5. Demandez aux élèves de faire un premier récit. Les élèves peuvent montrer leur compréhension en racontant verbalement, par écrit ou en dessinant. N'utilisez aucun support à ce stade. Vous voulez évaluer leur compréhension initiale du texte et trouver les « lacunes » (le cas échéant) dans leur compréhension.

Pour les ELL : Invitez les ELL à répéter le texte initialement dans leur langue maternelle. Si vous avez plusieurs élèves qui parlent la même langue à la maison, mettez-les en groupe pour parler du texte, puis partagez un résumé en anglais.

6. Relisez le texte. Les élèves peuvent le lire, vous pouvez le lire ou utiliser la version audio.

7. Demandez aux élèves de faire l'une des activités de récitation suivantes avec du soutien :

Raconter à cinq doigts : Demandez aux élèves de lever une main. Expliquez que chaque doigt représente une partie du récit : qui (personnages/chiffres clés), quoi (conflit/événements clés), où (réglage), quand (réglage) et pourquoi (résolution/motifs). Demandez aux élèves de répéter oralement les cinq W du texte en pointant chaque doigt au fur et à mesure. Pour un support visuel, créez un tableau d'ancrage qui montre une main avec chaque doigt étiqueté. Affichez le tableau pour que les élèves puissent s'y référer au fur et à mesure qu'ils racontent.

Image/accessoires racontent : Rassemblez du matériel, comme des images imprimées à partir du texte, des marionnettes ou d'autres accessoires connexes. Posez le matériel devant les élèves et demandez-leur de répéter le texte à l'aide du matériel. (Ce type de récit est préférable pour les individus ou les petits groupes afin que tous les élèves puissent s'engager activement.)

Répéter la séquence : Donnez aux élèves l'organisateur graphique de récitation. Demandez-leur de pointer le mot de séquence dans chaque rectangle (premier, alors, Suivant, et dernier) pendant qu'ils racontent oralement l'histoire. Ou les élèves peuvent dessiner ou écrire dans les cases pour leur récit. Si les élèves écrivent, demandez-leur d'utiliser 10 mots ou moins pour chaque case.

8. Fournir des niveaux de soutien différenciés. Utilisez ce tableau pour les options pour soutenir vos élèves pendant les activités de récitation :

Fournissez un organisateur graphique ou un tableau d'ancrage des mots séquentiels (premier, Suivant, alors, dernier).

Permettre aux élèves de se référer au texte au besoin.

Permettez aux élèves d'écrire ou de dessiner des détails importants.

Simple (Comprend les détails clés, décrit les événements majeurs, raconte le texte dans l'ordre)

Prévisualisez les mots de la séquence ou les intrigues de l'histoire au besoin.

Pendant la lecture du texte, faites une pause au besoin pour inviter les élèves en leur demandant : « Alors, que s'est-il passé ? » (Après une pratique répétée, les élèves peuvent s'encourager les uns les autres ou eux-mêmes.)

Fournissez une banque de mots avec du vocabulaire clé et/ou des images.

Plus complexe (A toutes les compétences ci-dessus, ainsi que l'utilisation du vocabulaire clé et des détails qui ne sont pas directement indiqués dans le texte)

Au besoin, fournissez aux élèves une banque de mots de vocabulaire clé.

Élaborez des questions ciblées pour inciter les élèves à faire des inférences, des prédictions ou des élaborations complexes. Ces questions peuvent également être imprimées sur des documents ou des fiches que les élèves peuvent utiliser seuls ou avec un partenaire. Exemples:

« Pourquoi le personnage a-t-il fait ça ? »

« Comment cette action a-t-elle aidé le personnage ? »

« Pouvez-vous m'en dire plus sur le détail X ? »

"Que penses tu qu'il va advenir par la suite?"

Le plus complet (Toutes les compétences ci-dessus, en plus d'établir des liens avec les apprentissages antérieurs, d'élaborer des détails importants et d'évaluer le texte)

À la fin du récit, invitez les élèves à évaluer le texte en posant des questions. Exemples:


Arrêtez d'envoyer des SMS : c'est en fait (scientifiquement et psychologiquement) foutre votre vie

Le texto est le plus gros catch-22 de notre temps. Nous l'aimons pour sa commodité et ses Emojis amusants, mais nous ne remarquons probablement pas à quel point cela nous fait sentir comme une merde.

Tout le monde aime la sensation du petit rouge (1) sur l'écran, mais qu'en est-il lorsque vous attendez une réponse qui ne vient jamais ?

Qu'en est-il lorsque vous essayez de transmettre du sarcasme, mais que cela semble tout simplement impoli ?

Qu'en est-il de l'attente irritante qui accompagne le fait de devoir toujours être disponible pour répondre à chaque texte, ou risquer de passer pour un crétin ?

Ce sont les six aspects des textos modernes qui vous ruinent psychologiquement, et vous ne le savez même pas.

1. Le manque de tactiques de communication non verbales importantes

La communication non verbale, y compris l'inflexion de la voix, les expressions faciales et le langage corporel, est une partie cruciale de la vie quotidienne. Cependant, aucune de ces choses ne vient par texte, et cela affectera la façon dont les gens communiquent avec vous.

Si vous vous fiez généralement à vos traits de personnalité excentriques, à votre sarcasme humoristique et à votre humour décalé dans les situations sociales, vous pouvez leur dire au revoir lorsque vous êtes au téléphone.

Bonne chance en essayant de faire passer votre blague comme une vraie blague sans l'inflexion de voix appropriée, il sera beaucoup trop facile de l'interpréter comme blessant par rapport au texte.

La grammaire et les lettres majuscules sont devenues la nouvelle forme, parfois inexacte, de communication non verbale. Amusez-vous à essayer de jouer vos règles comme de vraies règles. Chaque fois que la finalité grammaticale rigide qu'est le point entre dans un texte, les gens pensent toujours que cela signifie que vous êtes sévère, même si vous ne l'étiez pas.

Hé, ils n'avaient pas d'autres indices non verbaux sur lesquels continuer, alors à quoi d'autre vous attendez-vous ?

Et si vous trouviez quelque chose de drôle ? Comment quelqu'un pourra-t-il dire si votre "haha" n'était qu'un mot de remplissage pour un commentaire maladroit ou si cela signifie vraiment que vous avez ri ?

Vous avez besoin de rires réels et réels pour coïncider avec le "haha", mais malheureusement, les textos ne le permettent pas. Vous devez donc écrire "HAHAHA", ce qui est ennuyeux.

Les textos perturbent notre compréhension fondamentale des indices non verbaux, les remplaçant par des indices potentiellement inexacts. Les indices non verbaux sont déjà parfois difficiles à interpréter. Envoyer des SMS ne fait qu'empirer les choses.

2. Les différentes manières dont les hommes et les femmes valorisent les SMS

Mesdames, vous êtes-vous déjà demandé pourquoi votre petit ami ou votre béguin n'est pas très bavard par SMS et pourquoi vous avez l'impression que vous pouvez avoir des conversations pendant des heures avec vos copines pour absolument rien ? Et les hommes, vous êtes-vous déjà demandé pourquoi parfois vous avez l'impression que vos amies peuvent parler pour toujours?

Les hommes et les femmes valorisent la communication différemment. Chaque genre considère la communication comme ayant des significations différentes, et parfois, ces significations ne correspondent pas.

Divers spécialistes de la communication, dont Ronald D. Smith, professeur de communication à Buffalo State (SUNY), affirment que les hommes communiquent pour transmettre des informations et que les femmes communiquent pour créer une intimité.

Pour les hommes, la communication est un moyen d'échanger des informations une fois que les informations nécessaires sont échangées, les hommes ont l'impression qu'il n'y a plus rien à dire. Les femmes, quant à elles, considèrent la communication comme un outil pour établir des relations, partager et se connecter, de sorte que la portée de la conversation pour les femmes est illimitée.

C'est là que se situent les problèmes. Le texto est une communication pour le plaisir de communiquer. Les femmes envoient des SMS pour créer des liens, mais les hommes se lient en faisant des activités ensemble, comme partager de nouvelles compétences, faire du sport ou des jeux vidéo, regarder des films ou aller au gymnase.

Si un homme n'envoie pas de textos à une femme aussi souvent ou avec autant d'enthousiasme qu'elle le lui envoie, elle pense qu'il ne s'intéresse pas à elle. Elle interprète son manque de textos comme le fait qu'il ne veut pas se lier, puis il se demande probablement pourquoi elle est si en colère contre lui.

L'envoi de SMS n'est tout simplement pas la méthode d'intimité préférée d'un homme. Il a besoin de communiquer en conjonction avec une activité, alors il préférerait probablement que vous veniez plutôt regarder un film. (Ce qui est probablement mieux de toute façon, si nous sommes honnêtes.)

3. Les faux sens du pouvoir

Avec le texto, une nouvelle définition du pouvoir est créée. Tout au long de l'histoire et de la politique, le pouvoir a été défini comme la capacité d'influencer ou de diriger le comportement des autres. Maintenant, le pouvoir est défini comme quelqu'un qui attend une réponse par SMS.

Il y a toujours une lutte de pouvoir palpable lors d'une conversation par SMS. Chaque fois que vous envoyez un SMS, il est toujours possible que vous soyez ignoré.

Peu importe à quel point vous pensez que votre texte est important, les destinataires peuvent simplement mettre leur téléphone dans leurs poches et ignorer votre existence. Ce genre de chose ne peut pas arriver dans la vraie vie. Quelqu'un ne peut pas vous ignorer lorsque vous êtes face à face.

Donc, parce que nous vivons (malheureusement) dans un monde où la vulnérabilité est synonyme de faiblesse et de manque de pouvoir, envoyer un SMS signifie que vous venez de perdre un peu de pouvoir. Celui qui reçoit votre texte a votre vulnérabilité entre ses mains et a donc le pouvoir.

Plus le temps passe sans réponse, plus le récepteur a de puissance. C'est juste la science des textos. Le pire, c'est que vous ne réaliserez même pas que vous êtes ignoré jusqu'à des heures plus tard, alors que vous n'avez toujours pas reçu de réponse. Votre anxiété n'aura fait que s'accumuler pendant des heures jusqu'à ce qu'elle s'effondre en un sentiment d'abandon et de honte. Vous serez nerveux jusqu'à ce que vous obteniez - ou n'obteniez pas - une réponse.

4. Le "Reçu de lecture"

Si vous avez un iPhone, vous connaissez le redoutable reçu de lecture. Si vous n'avez pas d'iPhone, vous avez probablement connu le même phénomène avec le message "Seen" de Facebook qui apparaît lorsque quelqu'un a lu votre message.

Le reçu de lecture est la pire invention de tous les temps. Les reçus de lecture (et des choses comme celles-ci) contribuent au faux sentiment de pouvoir que crée le texto. Lorsque les gens ont activé les accusés de lecture, ils avertissent tout le monde de exactement quand ils ont lu votre message texte.

Cela peut signifier l'une des deux choses suivantes : soit cette personne veut que vous sachiez qu'elle a vu votre message et qu'elle est occupée en ce moment et qu'elle répondra bientôt, soit qu'elle veut que vous sachiez qu'elle a vu votre message et qu'elle vous ignorer.

Comme la plupart des utilisateurs de Read Receipt ne sont pas nobles, nous savons tous que le second est l'utilisation la plus courante du Read Receipt. Lire Les reçus affirment la dominance.

Ils disent : « J'ai certainement vu votre message et vous saurez certainement si je choisis ou non de le reconnaître. » Maintenant, vous pouvez vous vautrer en vous demandant pourquoi."

Les reçus de lecture créent également un sentiment d'urgence. Supposons que votre accusé de lecture soit activé et que la personne qui vous a envoyé un SMS sache que vous avez vu le message.

Si vous ne pouvez pas répondre à temps, vous pourriez vous sentir coupable parce que cette personne sait que vous avez vu le texte, mais qu'elle ne répond tout simplement pas. Vous pouvez vous précipiter pour répondre, ce qui vous amènera à en vouloir à cette personne.

Je préfère rationaliser les excuses illusoires pour savoir si vous avez ou non vu mon texte plutôt que d'apprendre les connaissances froides et dures qui accompagnent le reçu de lecture.

5. La création de mauvais menteurs

"Désolé, je n'ai pas vu votre message !"

"Tu m'as envoyé un texto ? Je n'ai pas compris."

"Hé, désolé, je n'ai pas regardé mon téléphone toute la journée."

Mensonges. Tous mensonges. Nous tous, au minimum, jetons périodiquement un coup d'œil à nos téléphones tout au long de la journée. Notre téléphone n'est pas seulement notre téléphone, c'est notre réveil, notre e-mail, notre source d'informations, nos réseaux sociaux, notre appareil photo, notre source météo, nos comptes bancaires et plus encore.

Bien sûr, vous n'êtes pas obligé de répondre à un SMS au moment précis où vous le recevez. Les excuses pour ne pas répondre aux SMS peuvent être légitimes. Peut-être étiez-vous au match de baseball de votre frère, peut-être étiez-vous à un dîner de famille, ou peut-être faisiez-vous des heures supplémentaires et faisiez-vous une sieste.

Ce sont des excuses très raisonnables pour ne pas répondre à un texte, et je suis, en fait, fier de vous d'avoir sacrifié la technologie pour vous engager dans la vraie vie.

Cependant, dire que la raison pour laquelle vous n'avez pas répondu est que vous ne regardiez pas votre téléphone ou que vous n'avez pas reçu le texte, c'est mentir. Tu l'as vu. Surtout si vous avez votre reçu de lecture activé.

Quand tu me donnes cette terrible raison de ne pas répondre à mon texto, je n'ai aucun moyen de prouver que tu as menti (même si je sais que tu l'as fait), alors je dois juste accepter l'excuse. Et puis je me sens stupide.

6. La conversation sans fin

Les conversations normales en personne se terminent lorsque quelqu'un déclare que c'est fini ou s'en va. Avec les textos, les conversations n'ont vraiment ni début ni fin.

Pensez-y. La plupart des gens ne commencent même plus une conversation avec un "Hey" parce que c'est ennuyeux. Vous devez être intrigant pour commencer votre conversation.

Ensuite, après le message d'accueil initial, une conversation de style match de tennis commence où vous vous parlez et vous assurez que le rapport bleu-gris est de 1:1. Vous envoyez un SMS, il/elle vous envoie un SMS, il/elle envoie un SMS.

Il alterne toute la journée. Sans arrêt. Et si vous avez envoyé le dernier SMS, vous feriez mieux de ne pas en envoyer un autre car c'est maintenant à son tour de poursuivre la conversation.

Eh bien, quand la conversation se termine-t-elle? Est-ce fini quand une question est posée et répondue ? Est-ce fini quand l'un de vous "sense" que c'est fait ? Et si une personne " sentait " que la conversation était terminée et que l'autre personne ne l'avait pas fait, de sorte que cette deuxième personne pense qu'elle est ignorée ?

Je ne peux même pas comprendre comment nous nous sommes tous habitués à être en communication avec chaque personne à chaque heure de la journée. Nous ne donnons même pas aux gens la chance de nous manquer parce que nous sommes constamment au milieu d'une conversation avec eux.

Ils ne peuvent pas nous désirer ou se demander ce que nous faisons ou où nous sommes parce qu'ils sont toujours avec nous, ils vivent pratiquement dans nos putains de poches.

Ce style de conversation sans fin nous empêche de vraiment passer du temps seuls. Dans une étude de 2003 sur les avantages d'être seul, Christopher R. Long et James R. Averill ont découvert que la solitude est cruciale pour le développement de soi.

Passer du temps seul signifie grandir spirituellement, découvrir votre identité sans distractions extérieures, avoir la liberté de faire ce que vous voulez sans avoir besoin de répondre aux désirs des autres et prospérer de manière créative.

Donc, si vous êtes constamment au milieu d'une conversation par SMS avec quelqu'un et si vous n'avez aucune idée de quand la conversation est réellement terminée, vous ne pouvez vraiment jamais être seul. Et c'est vraiment important.


Recherche quantitative

Recherche quantitative

La recherche quantitative implique le processus de collecte et d'analyse objective de données numériques pour décrire, prédire ou contrôler les variables d'intérêt.

Les objectifs de la recherche quantitative sont de tester les relations causales entre les variables, de faire des prédictions et de généraliser les résultats à des populations plus larges.

Les chercheurs quantitatifs visent à établir des lois générales de comportement et de phénomène à travers différents paramètres/contextes. La recherche est utilisée pour tester une théorie et finalement la soutenir ou la rejeter.

Méthodes (utilisé pour obtenir des données quantitatives)

Les expériences produisent généralement des données quantitatives, car elles visent à mesurer des choses. Cependant, d'autres méthodes de recherche, telles que les observations contrôlées et les questionnaires, peuvent produire à la fois des informations quantitatives.

Par exemple, une échelle d'évaluation ou des questions fermées sur un questionnaire généreraient des données quantitatives car elles produisent soit des données numériques, soit des données pouvant être classées dans des catégories (par exemple, des réponses « oui », « non »).

Les méthodes expérimentales limitent les manières possibles dont un participant à la recherche peut réagir et exprimer un comportement social approprié.

Les résultats sont donc susceptibles d'être liés au contexte et simplement le reflet des hypothèses que le chercheur apporte à l'enquête.

L'analyse des données

Les statistiques nous aident à transformer les données quantitatives en informations utiles pour aider à la prise de décision. Nous pouvons utiliser des statistiques pour résumer nos données, en décrivant des modèles, des relations et des connexions. Les statistiques peuvent être descriptives ou inférentielles.

Les statistiques descriptives nous aident à résumer nos données tandis que les statistiques inférentielles sont utilisées pour identifier les différences statistiquement significatives entre les groupes de données (telles que les groupes d'intervention et de contrôle dans une étude de contrôle randomisée).