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Existe-t-il un terme pour essayer de se souvenir d'un mot, mais en se souvenant seulement de sa première lettre ?

Existe-t-il un terme pour essayer de se souvenir d'un mot, mais en se souvenant seulement de sa première lettre ?

Cela m'arrive fréquemment. Je dirai : "Oh, tu connais ce type… euh… je ne me souviens plus de son nom. Mais il commence par un 'Z'." Vous pouvez vous souvenir d'une partie du mot mais pas du mot entier.

Existe-t-il un terme pour cette situation ? Quelles sont les causes?


C'est ce qu'on appelle le phénomène de la pointe de la langue.

Les personnes dans un état de pointe de la langue peuvent souvent se souvenir d'une ou plusieurs caractéristiques du mot cible, telles que la première lettre, son accent syllabique et des mots similaires dans le son et/ou le sens. Les individus rapportent un sentiment d'être saisis par l'État, ressentant quelque chose comme une légère angoisse en cherchant le mot, et un sentiment de soulagement lorsque le mot est trouvé.

C'est un phénomène très courant, et il se présente sous plusieurs formes similaires, comme le note la description de Wikipedia. Se souvenir de la première lettre est une forme courante, mais pas le seul indice.

Il y a quelques causes suggérées, mais généralement le problème est l'incapacité à complètement récupérer des informations que vous "connaissez" est en fait là. L'article de Wikipédia contient des informations sur les théories générales.


Aphasie anomique, également connue sous le nom de dysnomie, aphasie nominale et aphasie amnésique ; est un grave problème de rappel de mots ou de noms. Wikipédia est une bonne source d'informations sur le sujet. Les cas graves sont parfois attribués à un coup et à des dommages ultérieurs au côté gauche du cerveau.


Comment se souvenir des noms

L'une des raisons les plus courantes pour lesquelles les gens s'intéressent à l'amélioration de leur mémoire est qu'ils seront mieux en mesure de se souvenir des noms et des visages. Après tout, cela peut être assez difficile à faire, surtout si vous connaissez beaucoup de gens.

Autrefois, se souvenir des noms était beaucoup moins un problème, car avant l'invention de la technologie moderne, les gens avaient des cercles sociaux plus petits qu'aujourd'hui.

Être capable de se souvenir des noms est l'une des raisons les plus fréquemment invoquées pour vouloir améliorer sa mémoire.

De plus, les gens portaient le nom de leur profession. Donc, si vous étiez boulanger, vous vous appeliez M. Baker. Si vous étiez maçon, vous vous appeliez M. Mason. Et si vous étiez forgeron, vous vous appeliez M. Forgeron.

Au fil des générations, le nom de famille s'est de plus en plus éloigné de sa signification d'origine, ce qui signifiait alors que les gens devaient mémoriser des noms et des visages différents pour un nombre de plus en plus grand de personnes.

Donc, si vous avez du mal à vous souvenir des noms, ne vous inquiétez pas ! Cela peut arriver à n'importe qui. Heureusement, il existe des techniques simples que vous pouvez utiliser pour faciliter le processus de mémorisation du nom d'une personne, comme nous le verrons maintenant ci-dessous :

Préparez-vous d'abord

Soyez positif et attendez-vous à vous souvenir des noms des personnes que vous rencontrez.

Chaque fois que vous allez être dans une situation qui impliquera de rencontrer de nouvelles personnes, il est très important que vous abordiez cette situation avec des attentes positives. Il est peu utile d'essayer de se souvenir du nom de quelqu'un si vous commencez avec une attente d'échec.

Certaines personnes, par exemple, diront à une personne qu'elles viennent de rencontrer qu'elles oublieront probablement leur nom plus tard. Cette attitude ne vous aidera pas à vous souvenir des noms, alors évitez-la à tout prix.

Regarder attentivement

Regarder attentivement le visage de quelqu'un peut vous aider à l'associer à son nom.

Regarder un visage de près permet d'associer un visage à un nom. Donc, si vous voulez vous souvenir du nom de quelqu'un, il est utile de passer quelques secondes à parcourir son visage.

Pour numériser un visage, commencez par le haut du visage et descendez vers le bas. Pendant que vous faites cela, recherchez les caractéristiques faciales particulières de cette personne.

En identifiant les caractéristiques uniques d'un visage, il vous sera plus facile de l'associer à un nom, puis de vous rappeler ce nom à une date ultérieure lorsque vous reverrez le visage.

Écoute attentivement

Si vous n'écoutez pas, vous n'entendrez rien.

Écoutez attentivement lorsqu'une personne vous dit son nom. Cela peut sembler une suggestion évidente, mais vous seriez surpris du nombre de personnes qui semblent distraites ou perdues dans leurs pensées lorsqu'une personne leur dit leur nom. Plus tard, ils se demandent alors pourquoi ne pouvaient pas s'en souvenir !

Alors concentrez-vous vraiment sur le nom que vous entendez, car cela améliorera votre mémoire.

Répétition

La répétition est un aide-mémoire très efficace, car elle aide à solidifier de nouvelles informations dans le cerveau. Donc, si quelqu'un vous dit son nom, répétez-le-lui avec une légère inflexion vers le haut comme si vous lui posiez une question.

Répétez le nom de quelqu'un une ou deux fois au cours de votre conversation avec lui.

Cela vous aidera également à vous assurer que vous prononcez correctement leur nom, ce qui peut être utile lorsque vous essayez de vous souvenir de noms étrangers. Si vous avez des difficultés avec la prononciation, demandez comment le nom est orthographié.

Pour faciliter davantage le rappel futur d'un nom, demandez à la personne ce que son nom signifie ou s'il y a une histoire derrière lui. Certaines personnes ne le savent peut-être pas, mais si vous trouvez quelqu'un qui connaît la signification de son nom, il sera plus qu'heureux de vous le dire, ce qui facilitera alors la mémorisation de son nom.

Enfin, vous pouvez utiliser la répétition du nom d'une personne pendant une conversation et lorsque la conversation est terminée.

Essayez de le faire, car plus vous pourrez utiliser le nom d'une personne la première fois que vous lui parlerez, plus il sera facile de se souvenir de son nom.

Examen rapide

Certaines personnes tiennent un journal de leur mémoire pour les aider à se souvenir des noms et des visages.

Une autre méthode très efficace pour développer une bonne mémoire des noms consiste à revoir ce que vous avez appris. Cela peut être fait de trois manières comme détaillé ci-dessous :

Examinez mentalement les personnes que vous avez rencontrées tout au long de la journée et essayez de mettre un nom sur chacun de leurs visages.

Si jamais vous assistez à une fête ou à un événement où des photos ont été prises, examinez ces photos et essayez de vous souvenir des noms des personnes.

Certaines personnes aiment tenir un journal de bord où elles notent les informations importantes dont elles aimeraient se souvenir.

Vous n'avez pas besoin de tenir un journal complet, mais cela peut vous aider à mieux vous souvenir des choses si vous notez les caractéristiques d'une personne lorsque vous stockez des informations à son sujet. Par exemple, dans votre agenda personnel ou dans votre carnet d'adresses.

Ne vous précipitez pas

Ne vous précipitez pas lorsque vous essayez de vous souvenir du nom de quelqu'un, restez aussi longtemps qu'il le faudra pour apprendre au moins une information à son sujet.

Si vous êtes toujours pressé et incapable de ralentir, vous aurez probablement beaucoup de mal à vous souvenir des noms parce que vous n'accordez pas toute votre attention au processus.

Essayez donc de ralentir lorsque vous rencontrez quelqu'un pour la première fois et assurez-vous de passer suffisamment de temps avec lui pour pouvoir connaître au moins une information à son sujet.

Utiliser des mnémoniques

Suivez les étapes suivantes pour améliorer votre mémoire des noms à l'aide de mnémoniques :

• Obtenez une image mentale claire du nom de la personne.

• Entendez mentalement ce nom dans votre tête.

• Examinez attentivement le visage de la personne que vous regardez.

• Recherchez les caractéristiques faciales qui sont uniques ou inhabituelles.

• Faites une caricature mentale de ce visage dans votre tête. Exagérez leurs caractéristiques uniques ou inhabituelles et rendez votre image mentale aussi vivante que possible.

• Essayez d'associer d'une manière ou d'une autre votre caricature au nom de l'image mentale que vous venez de créer. Leur nom pourrait-il être lié à n'importe quelle partie de leur visage ?

Par exemple, Edward a-t-il des sourcils broussailleux ? Lisa a-t-elle des lèvres pulpeuses ? Utilisez votre imagination et essayez de trouver quelque chose d'amusant dont vous vous souviendrez facilement.


Intervalles

Les chercheurs en mémoire ont identifié des techniques spécifiques pour améliorer la capacité de mémoriser des informations sur une longue période de temps. L'un des moyens les plus puissants consiste à programmer des séances d'entraînement régulières sur une période relativement longue. Considérons, par exemple, deux groupes de personnes apprenant des mots de vocabulaire dans une langue étrangère. Un groupe étudie cinq heures par jour et l'autre groupe étudie une heure par jour pendant cinq jours consécutifs. Bien que les deux groupes pratiquent pour un total de cinq heures, ils différeront dans leur capacité à se rappeler ce qu'ils ont appris. Si les deux groupes sont testés le lendemain du premier groupe étudié pendant cinq heures, le premier groupe sera plus performant que le second si, en revanche, le test a lieu une semaine après que les deux groupes ont terminé leur étude, le deuxième groupe fonctionnera mieux et se souviendra plus des mots à l'avenir. De tels cas suggèrent que, bien qu'il puisse y avoir des avantages à court terme à « se bourrer » pour un test, le moyen le plus efficace d'enregistrer des faits dans la mémoire à long terme dépend d'une étude routinière et répétitive.


BIBLIOGRAPHIE

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Oubli

Lorsqu'un souvenir d'une expérience passée n'est pas activé pendant des jours ou des mois, l'oubli a tendance à se produire. Pourtant, il est erroné de penser que les souvenirs s'estompent simplement avec le temps - les étapes impliquées sont beaucoup plus complexes. En cherchant à comprendre l'oubli dans le contexte de la mémoire, des phénomènes auxiliaires tels que les différences dans les taux d'oubli pour différents types d'informations doivent également être pris en compte.

Il a été suggéré qu'avec le temps, les bases physiologiques de la mémoire ont tendance à changer. Avec la désuétude, selon ce point de vue, l'engramme neuronal (la trace mnésique dans le cerveau) se désintègre progressivement ou perd sa clarté. Bien qu'une telle théorie semble raisonnable, si elle était laissée à ce stade, elle ne ferait guère plus que réaffirmer les preuves comportementales de l'oubli au niveau du système nerveux. La décomposition ou la détérioration ne semblent pas attribuables simplement au passage du temps, un processus physique sous-jacent doit être démontré. Jusqu'à ce qu'une base neurochimique de la mémoire puisse être décrite plus explicitement, toute théorie de la désintégration de l'oubli doit attendre un développement détaillé.


Chapitre 8 - Aperçu des cartes mémoire

Il est plus facile de se rappeler « ce que la sobriété cache, l'alcool révèle » que de rappeler « ce que la sobriété cache, l'alcool démasque ». Cela illustre le mieux la valeur de :

Une compréhension de l'effet d'espacement donne un aperçu des stratégies efficaces pour :

D'une autre pièce, Amanda a appelé Juan pour lui demander où il avait mis les clés de la voiture. Au début, Juan pensait qu'il n'avait pas entendu ce qu'Amanda avait demandé. Une seconde plus tard, la question s'est inscrite dans son esprit et il a répondu : « Sur la commode de la chambre. La mémoire _____ peut expliquer ce phénomène.

Lorsque vous encodez une information cible, d'autres informations lui sont associées. Les bits d'information liés à l'information cible sont appelés :

Dora a trouvé le numéro de série de la voiture d'occasion qu'elle voulait acheter en ligne. Pour se souvenir du numéro à onze chiffres, 19801776317, elle a pensé au numéro comme à l'année de sa naissance (1980), à la date de la déclaration d'indépendance (1776) et à l'indicatif régional de son téléphone résidentiel (317). Dora utilisait la stratégie de _____ pour l'aider à se souvenir du numéro de série de la voiture.

Lorsqu'on lui a demandé de mémoriser les 15 lettres C I A C B S A B C F B I I R S, Mary les a réorganisées en CIA, CBS, ABC, FBI et IRS. Marie a utilisé la tactique appelée :

Harry Bahrick et sa famille ont découvert que plus l'espace entre les séances d'entraînement était long, meilleure était leur rétention des traductions de mots en langue étrangère jusqu'à ___ ans plus tard.

Quels sont les deux nouveaux concepts qui mettent à jour le modèle classique de traitement de l'information en trois étapes d'Atkinson-Shiffrin ?

  1. Nous formons des souvenirs (souvenirs implicites) par traitement automatique, à notre insu. Le modèle Atkinson-Shiffrin se concentrait uniquement sur les souvenirs conscients et explicites.
  2. Le nouveau concept de mémoire de travail met l'accent sur le traitement actif que nous savons maintenant avoir lieu au stade de la mémoire à court terme d'Atkinson-Shiffrin.

James a subi des dommages à l'hippocampe à la suite d'un accident de bus presque mortel. Il n'est pas capable de se souvenir d'informations verbales, mais conserve la capacité de se rappeler des conceptions visuelles et des emplacements. Ses dégâts sont à gauche _____.

En passant l'examen final dans sa classe d'histoire américaine, Marie a été surprise et frustrée par son incapacité momentanée à se souvenir du nom du premier président des États-Unis. Sa difficulté illustre le plus clairement :

Quand quelqu'un essaie sans succès de se souvenir de quelque chose, il y a une activité dans :

Ebbinghaus a observé qu'il est beaucoup plus facile d'apprendre du matériel significatif que d'apprendre du matériel absurde. Cela illustre le mieux l'avantage de :

  1. traitement en profondeur.
  2. mémoire implicite.
  3. le système des « mots-clés ».
  4. l'effet d'espacement.

Notre mémoire de faits et d'expériences que nous connaissons consciemment et que nous pouvons facilement réciter est connue sous le nom de mémoire _____.

Lorsque les gens reçoivent des informations trompeuses subtiles sur un événement passé, ils se souviennent souvent mal des vrais détails entourant l'événement. Ceci est connu comme:

  1. source d'amnésie.
  2. potentialisation à long terme.
  3. interférence rétroactive.
  4. l'effet de désinformation.

Les événements oubliés sont comme des livres introuvables dans une bibliothèque. Lequel des scénarios suivants peut être le MIEUX utilisé pour expliquer le problème d'encodage ?

  1. Le livre est sur la mauvaise étagère.
  2. Le livre n'a jamais été acheté.
  3. Le catalogue de cartes est faux.
  4. Le livre a été volontairement jeté.

À quoi – compte tenu du caractère commun de l'amnésie source – la vie pourrait-elle ressembler si nous nous souvenions de toutes nos expériences éveillées et de tous nos rêves ?

Les expériences réelles se confondraient avec celles dont nous avons rêvé. Lorsque nous rencontrons quelqu'un, nous pouvons donc ne pas savoir si nous réagissons à quelque chose qu'il a fait auparavant ou à quelque chose que nous avons rêvé qu'il ait fait.

Lorsque vous devez passer un appel longue distance en composant un indicatif régional inconnu plus un numéro à sept chiffres, vous aurez probablement du mal à conserver le numéro que vous venez de rechercher. Cela illustre le mieux la capacité limitée de la mémoire ________.

Dans une enquête américaine, le thérapeute moyen a estimé que ____ pour cent de la population avait des souvenirs refoulés d'abus sexuels dans l'enfance.

Plus Judie est heureuse, plus elle se souvient d'expériences avec d'anciens professeurs chaleureux et généreux. Cela illustre le mieux que les états émotionnels peuvent être :

Ray essaie de déterminer si sa fille de 8 ans dit la vérité sur un incident qui s'est produit quand elle avait 4 ans. Elle prétend que quelqu'un a volé sa poupée puis l'a écrasée avec une voiture. Cependant, ses descriptions de l'événement sont plutôt vagues. Quelle est la probabilité qu'elle se souvienne d'un événement réel ?

  1. Les enfants ne peuvent pas se souvenir de choses qui se sont passées avant l'âge de 5 ans, il s'agit donc probablement d'un FAUX souvenir.
  2. Parce qu'elle répète "l'essentiel" et non les détails de l'événement, il s'agit probablement d'un FAUX souvenir.
  3. Parce qu'elle répète "l'essentiel" et non les détails de l'événement, il s'agit probablement d'un VRAI souvenir.
  4. Parce que son souvenir de l'événement a persisté, il s'agit probablement d'un VRAI souvenir.

Parce qu'elle répète "l'essentiel" et non les détails de l'événement, il s'agit probablement d'un FAUX souvenir.

_______________ se produit lorsque quelque chose que vous apprenez maintenant interfère avec votre capacité à vous rappeler quelque chose que vous avez appris plus tôt.


Avez-vous déjà eu à mémoriser une liste de mots ou une équation pour un test à l'école ? Parfois, il peut être difficile de se souvenir de longues listes de mots. C'est ici que Mémoire les techniques peuvent aider. Toute technique de mémoire qui peut aider quelqu'un à se souvenir d'informations s'appelle un mnémonique (prononcé nuh-MAH-nick). Les mnémoniques peuvent utiliser des systèmes de rimes, acronymes, des diagrammes ou de nombreuses autres techniques pour vous aider à vous souvenir des noms, des dates, des faits, des chiffres, etc. Voici quelques exemples de mnémoniques :

  • Un exemple de mnémonique utilisant une rime est "i avant e sauf après c, ou lorsqu'on sonne 'a' comme dans 'voisin' ou 'peser'". " et " e " dans des mots différents.
  • Comme nous l'avons mentionné, les mnémoniques peuvent également utiliser acronymes, qui sont des mots où chaque lettre du mot représente quelque chose. Par exemple, un mnémonique pour se souvenir des noms des Grands Lacs utilise l'acronyme MAISONS, où chaque lettre représente l'un des Grands Lacs : Huron, Ontario, Michigan, Erie, et Ssupérieur.
  • De même, pour se souvenir d'une liste de mots, ils pourraient être transformés en une phrase où la première lettre de chaque mot est utilisée dans un mot différent. Par exemple, un mnémonique pour se souvenir de l'ordre des couleurs dans l'arc-en-ciel (Rouge, Orange, Jaune, Vert, Bleu, Indigo et Violet) est la phrase "Richard OF Ouiork gave Battelage jem Vain."
  • Les gens utilisent également des mnémoniques en transformant mentalement une liste de mots en une phrase mémorable ou une image mentale qui incorpore tous les mots. Par exemple, une liste avec des adjectifs descriptifs et les noms de différents types d'animaux pourrait être transformée en une image visuellement mémorable et peut-être humoristique.
  • Il y a vraiment peu de limitations sur ce qu'un mnémonique peut être, tant qu'il aide une personne à se souvenir d'informations. Vous pouvez utiliser de la musique, des noms, des expressions, des modèles, des notes, des images, des connexions, des orthographes et même vos mains comme mnémoniques. Par exemple, voir la figure 1 ci-dessous, qui montre comment les articulations d'une personne peuvent être utilisées pour se souvenir du nombre de jours dans chaque mois.

Chaque mois est associé à une articulation ou à un espace entre une articulation. Janvier commence sur l'articulation de la main gauche, mars est l'articulation de l'annulaire de la main gauche et février tombe dans l'espace entre les deux. Ce motif se poursuit sur les deux mains avec les doigts du pointeur se touchant et aucun mois associé à l'écart entre les mains. Chaque mois qui tombe sur une articulation a 31 jours, tandis que chaque mois entre les articulations a 30 jours. Cette règle est valable sauf pour février qui peut avoir 28 ou 29 jours.

Figure 1. Cette image montre comment un mnémonique impliquant les jointures d'une personne peut être utilisé pour se souvenir du nombre de jours de chaque mois. (Source de l'image : Tijmen Stam / IIVQ)

Le terme mnémotechnique est dérivé du grec. Il est basé sur le mot mnemonikos ce qui signifie "de mémoire". Ce mot renvoie à mnéma, ce qui signifie "souvenir". Les mnémoniques peuvent avoir peu de sens et fonctionnent toujours. C'est peut-être parce qu'un mnémonique étrange ou drôle peut mieux rester dans votre esprit.

Dans ce projet d'expo-sciences sur le comportement humain, vous testerez à quel point les mnémoniques peuvent aider la mémoire. Vous rassemblerez au moins six de vos amis et les séparerez en deux groupes. Un groupe sera le contrôler groupe et l'autre sera le groupe expérimental. Le but d'un groupe témoin est d'agir comme une constante et de mettre en évidence les effets variables dans une expérience peut avoir sur le groupe expérimental. Vous demanderez à chaque membre du groupe témoin de mémoriser une liste sans pour autant à l'aide d'un mnémonique, puis testez-les en leur demandant de répéter la liste. Ensuite, vous demanderez à chaque membre du groupe expérimental de mémoriser la même liste de mots, mais en utilisant un mnémonique. Le mnémonique les aide-t-il à mieux se souvenir de la liste que le groupe témoin, qui n'a pas utilisé de mnémonique ? De nombreux chercheurs étudient la mémoire humaine et la façon dont le cerveau conserve la mémoire. Ce projet d'expo-sciences vous permet d'étudier un domaine très intéressant de la science et de l'esprit humain.


Rappelles toi

Quelques synonymes courants de rappelles toi sommes rappeler, se rappeler, rappeler, et se souvenir. Alors que tous ces mots signifient "apporter une image ou une idée du passé dans l'esprit", rappelles toi implique un maintien en mémoire qui peut être sans effort ou involontaire.

se souvient ce jour-là comme si c'était hier

Quand rappeler être un bon substitut pour rappelles toi?

Les synonymes rappeler et rappelles toi sont parfois interchangeables, mais rappeler suggère un effort à rappeler et souvent à recréer dans la parole.

ne peut pas rappeler les paroles de la chanson

Quand peux se rappeler être utilisé à la place de rappelles toi?

Les mots se rappeler et rappelles toi peut être utilisé dans des contextes similaires, mais se rappeler implique un rappel à l'esprit de ce qui est perdu ou éparpillé.

aussi près que je peux se rappeler

Quand pourrait-il rappeler être utilisé pour remplacer rappelles toi?

Bien que les mots rappeler et rappelles toi avoir beaucoup en commun, rappeler suggère un jogging de sa mémoire par une association ou une similitude.

cette rappelle moi d'une histoire

Dans quels contextes peut-on se souvenir prendre la place de rappelles toi?

Bien que dans certains cas presque identiques à rappelles toi, se souvenir implique un rappel désinvolte et souvent nostalgique d'expériences passées et révolues.


10 phrases en anglais pour se souvenir, se souvenir, & oublier

Utilisez ces phrases pour des personnes, des choses ou des expériences si fortes qu'elles ne quitteront jamais votre mémoire !

#3 – Si je me souviens bien… / Autant que je me souvienne…

Utilisez ces phrases si vous pas sûr à 100% que ce dont vous vous souvenez est correct et que vous souhaitez communiquer cette petite incertitude.

#4 – J'ai un vague souvenir de…

Utilisez cette phrase lorsque vous vous souvenez de quelque chose, mais pas très bien - par exemple, vous vous souvenez un peu de l'expérience générale, mais pas des détails.

#5 – C'est sur le bout de ma langue.

Utilisez cette phrase lorsque vous êtes en essayant pour se souvenir de quelque chose (généralement un mot ou le nom d'une personne) mais vous ne pouvez pas encore le dire tout à fait. Cette expression est souvent utilisée pour obtenir quelques instants de plus pour se souvenir du mot ou du nom auquel vous essayez de penser.

# 6 – Mon esprit est devenu vide.

Utilisez cette phrase pour décrire un moment où vous ne pouvait pas se souvenir ou penser à quoi que ce soit. Il est courant que l'esprit des gens se vide pendant les moments de pression, comme les tests et les présentations.

#7 – Cela ne vous dit rien.

Utilisez cette phrase lorsque quelqu'un vous demande si vous avez entendu parler de quelque chose et que vous voulez dire que vous ne le savez pas ou que vous ne vous en souvenez pas. Par exemple, si votre collègue dit : « Connaissez-vous Michael Smith ? Il travaille dans notre bureau de Londres et vous ne vous souvenez pas de lui ou n'avez pas entendu parler de lui, vous pourriez dire : « Non, le nom ne vous dit rien. »

#8 – Je voudrais vous rappeler de / à…

C'est une manière diplomatique de rappeler quelque chose à quelqu'un pour que l'autre personne n'oublie pas ! (Cliquez ici pour la différence entre RAPPEL et RAPPEL).

  • Je voudrais vous rappeler le + nom
    Je voudrais vous rappeler votre rendez-vous chez le dentiste demain.
  • Je voudrais vous rappeler de + verbe
    Je voudrais vous rappeler de m'envoyer les informations d'ici vendredi.

#9 – Vous n'avez pas oublié / à _____, n'est-ce pas ? J'espère que vous n'avez pas oublié / à…

Utilisez ces phrases pour vérifier si quelqu'un s'est souvenu ou a oublié quelque chose. Encore une fois, utilisez à propos de + nom et à + verbe.

  • Vous n'avez pas oublié de faire vos devoirs, avez-vous?
  • Vous n'avez pas oublié le test, Avez-vous?
  • j'espère que vous n'avez pas oublié de payer le projet de loi.
  • j'espère que tu n'as pas oublié notre rencontre cet après midi.

#10 – Cela m'a complètement échappé !

Utilisez cette phrase après avoir COMPLÈTEMENT oublié de faire quelque chose dont vous ne vous souvenez pas ou que vous n'y avez pas pensé du tout.


Existe-t-il un terme pour essayer de se souvenir d'un mot, mais se souvenir seulement de sa première lettre ? - Psychologie

Je voudrais vous inviter à fermer les yeux.

Imaginez-vous debout devant la porte d'entrée de votre maison. J'aimerais que vous remarquiez la couleur de la porte, le matériau qui la compose. Visualisez maintenant une meute de nudistes en surpoids à vélo.

Ils participent à une course de vélos nus et se dirigent directement vers votre porte d'entrée. J'ai besoin que tu voies ça. Ils pédalent très fort, ils sont en sueur, ils sautent beaucoup. Et ils s'écrasent directement sur la porte d'entrée de votre maison. Les vélos volent partout, les roues roulent devant vous, les rayons se retrouvent dans des endroits difficiles. Franchissez le seuil de votre porte dans votre foyer, votre couloir, tout ce qui se trouve de l'autre côté, et appréciez la qualité de la lumière. La lumière brille sur Cookie Monster. Cookie Monster vous fait signe depuis son perchoir au sommet d'un cheval bronzé. C'est un cheval qui parle. Vous pouvez pratiquement sentir sa fourrure bleue chatouiller votre nez. Vous pouvez sentir le biscuit à l'avoine et aux raisins qu'il s'apprête à mettre dans sa bouche. Passez devant lui. Passez devant lui dans votre salon. Dans votre salon, en plein haut débit imaginatif, imaginez Britney Spears. Elle est légèrement vêtue, elle danse sur ta table basse et elle chante "Hit Me Baby One More Time". Et puis, suis-moi dans ta cuisine. Dans votre cuisine, le sol a été pavé d'une route de briques jaunes, et de votre four sortent vers vous Dorothy, l'Homme de fer, l'Épouvantail et le Lion de " Le Magicien d'Oz", main dans la main, en sautant droit vers toi.

Je veux vous parler d'un concours très bizarre qui a lieu chaque printemps à New York. Cela s'appelle le championnat de la mémoire des États-Unis. Et j'étais allé couvrir ce concours il y a quelques années en tant que journaliste scientifique, m'attendant, je suppose, à ce que ce soit comme le Superbowl des savants. Il s'agissait d'un groupe de gars et de quelques femmes, dont l'âge et l'hygiène étaient très différents.

Ils mémorisaient des centaines de nombres aléatoires, les regardant une seule fois. Ils mémorisaient les noms de dizaines et de dizaines et de dizaines d'étrangers. Ils mémorisaient des poèmes entiers en quelques minutes seulement. Ils étaient en compétition pour voir qui pourrait mémoriser l'ordre d'un jeu de cartes mélangé le plus rapidement. J'étais comme, c'est incroyable. Ces gens doivent être des monstres de la nature.

Et j'ai commencé à parler à quelques-uns des concurrents. C'est un gars qui s'appelle Ed Cook, qui était venu d'Angleterre, où il avait l'un des meilleurs souvenirs. Et je lui ai dit : « Ed, quand as-tu réalisé que tu étais un savant ? » Et Ed était comme : « Je ne suis pas un savant. En fait, je n'ai qu'une mémoire moyenne. Tous ceux qui participent à ce concours vous diront qu'ils n'ont qu'une mémoire moyenne. Nous nous sommes tous entraînés à accomplir ces exploits de mémoire tout à fait miraculeux en utilisant un ensemble de techniques anciennes, des techniques inventées il y a 2500 ans en Grèce, les mêmes techniques que Cicéron avait utilisées pour mémoriser ses discours, que les érudits médiévaux avaient utilisées pour mémoriser des livres entiers. ." Et j'ai dit, "Whoa. Comment se fait-il que je n'aie jamais entendu parler de ça avant ?"

Et nous étions à l'extérieur de la salle de compétition, et Ed, qui est un anglais merveilleux, brillant, mais quelque peu excentrique, me dit : "Josh, tu es un journaliste américain". Connaissez-vous Britney Spears ?" J'aime, "Quoi ? Non. Pourquoi ? "Parce que je veux vraiment apprendre à Britney Spears à mémoriser l'ordre d'un jeu de cartes mélangé à la télévision nationale américaine. Cela prouvera au monde que n'importe qui peut le faire."

J'étais comme, "Eh bien, je ne suis pas Britney Spears, mais peut-être que vous pourriez m'apprendre. Je veux dire, vous devez commencer quelque part, n'est-ce pas ? » Et ce fut le début d'un voyage très étrange pour moi.

J'ai fini par passer la majeure partie de l'année suivante non seulement à entraîner ma mémoire, mais aussi à l'étudier, à essayer de comprendre comment cela fonctionne, pourquoi cela ne fonctionne parfois pas et quel pourrait être son potentiel.

Et j'ai rencontré une foule de gens vraiment intéressants. C'est un gars qui s'appelle E.P. C'est un amnésique qui avait très probablement le pire souvenir au monde. Sa mémoire était si mauvaise qu'il ne se souvenait même pas qu'il avait un problème de mémoire, ce qui est incroyable. Et il était cette figure incroyablement tragique, mais il était une fenêtre sur la mesure dans laquelle nos souvenirs font de nous qui nous sommes.

À l'autre bout du spectre, j'ai rencontré ce type. Voici Kim Peek, il a servi de base au personnage de Dustin Hoffman dans le film "Rain Man".

Et j'y suis retourné et j'ai lu toute une série de traités de mémoire, des traités écrits il y a plus de 2000 ans en latin, dans l'Antiquité, puis plus tard, au Moyen Âge. Et j'ai appris plein de trucs vraiment intéressants. L'une des choses vraiment intéressantes que j'ai apprises est qu'autrefois, cette idée d'avoir une mémoire entraînée, disciplinée et cultivée n'était pas aussi étrangère qu'elle nous semble l'être aujourd'hui. Il était une fois des gens qui s'investissaient dans leurs souvenirs, pour meubler laborieusement leur esprit.

Au cours des derniers millénaires, nous avons inventé une série de technologies - de l'alphabet, au rouleau, au codex, à l'imprimerie, à la photographie, à l'ordinateur, au smartphone - qui nous ont progressivement facilité la tâche de externaliser nos mémoires, pour que nous sous-traitions essentiellement cette capacité humaine fondamentale. Ces technologies ont rendu notre monde moderne possible, mais elles nous ont également changé. Ils nous ont changés culturellement, et je dirais qu'ils nous ont changés cognitivement. N'ayant plus besoin de se souvenir, il semble parfois que nous ayons oublié comment.

L'un des derniers endroits sur Terre où l'on trouve encore des gens passionnés par cette idée d'une mémoire entraînée, disciplinée, cultivée, c'est à ce concours de mémoire totalement singulier. Ce n'est pas si singulier en fait, il y a des concours organisés partout dans le monde. Et j'étais fasciné, je voulais savoir comment font ces gars-là.

Il y a quelques années, un groupe de chercheurs de l'University College London a amené un groupe de champions de la mémoire dans le laboratoire. Ils voulaient savoir : ces gars-là ont-ils un cerveau qui est en quelque sorte structurellement, anatomiquement différent du reste du nôtre ? La réponse était non. Sont-ils plus intelligents que le reste d'entre nous ? Ils leur ont fait passer un tas de tests cognitifs, et la réponse a été : pas vraiment.

Il y avait, cependant, une différence vraiment intéressante et révélatrice entre le cerveau des champions de la mémoire et les sujets témoins auxquels ils les comparaient. When they put these guys in an fMRI machine, scanned their brains while they were memorizing numbers and people's faces and pictures of snowflakes, they found that the memory champions were lighting up different parts of the brain than everyone else. Of note, they were using, or they seemed to be using, a part of the brain that's involved in spatial memory and navigation. Pourquoi? And is there something that the rest of us can learn from this?

The sport of competitive memorizing is driven by a kind of arms race where, every year, somebody comes up with a new way to remember more stuff more quickly, and then the rest of the field has to play catch-up.

This is my friend Ben Pridmore, three-time world memory champion. On his desk in front of him are 36 shuffled packs of playing cards that he is about to try to memorize in one hour, using a technique that he invented and he alone has mastered. He used a similar technique to memorize the precise order of 4,140 random binary digits in half an hour.


Voir la vidéo: . Kirjaimet N, O, U ja sanat (Janvier 2022).